白雪

教育是向美而生的事业，而心育是这份事业中最美好的境界。初为人师，青涩的我和一群转校生相遇，一片赤诚之心常常被手忙脚乱打个措手不及。教学相长的这几年，我始终秉承“做学生最好的心育营养师”的带班育人理念，关注心理教育，达到心灵的共鸣，在形式多样的活动和情境中立德树人，努力把学生塑造为有家国情怀的人。下面，我将从入心、润德、怡情三大方面谈一谈我的带班育人方略。

一、入心——于真情处融爱

育人应先知人，只有心心相印，才能走进学生的内心，赢得信任。当然，要想与学生建立这样一种关系并非一件易事，我的方法有三步：

第一，走进心田，读懂学生。

低年级的学生独立性相对较弱，对老师存在特殊的依恋心理，因此，针对学生这一阶段的心理特點，要培养学生对我的信任感。“聊天”是最好的方式，但“聊天”也要讲究“道”，我的聊天之道：蹲下来，放低姿态，没有距离感，像朋友一样“唠家常”，亲其师才能信其道。

第二，建立信任，成为朋友。

信任的前提是尊重，我尊重每一个学生，用心倾听他们的心声。“时光邮箱”是我和学生沟通的重要桥梁，载着我与学生间的“秘密”，每天我都会开启邮箱阅读和回复每一封“信”。

班里的圆圆（化名）特别胆小，从来不敢举手回答问题，经常站起来还未说话眼泪就开始在眼眶里打转儿，通过家访我了解到这主要是心理原因造成的。由于面对面交流会使圆圆变得紧张，于是“写信”就成了我们最有效的沟通方式。起初她很少给我写信，而我只要发现她有好“苗头”就会主动写给她。在不断的鼓励下，圆圆变得勇敢自信了，还竞选上了学习委员，我们也成了无话不说的好朋友。

此外，每年我都会精心为学生准备生日礼物，让师爱浸润心田，使学生在关爱中沐浴幸福的阳光，增进我与学生间的情谊。

第三，换位思考，正视错误。

“给点阳光就会灿烂”是我对待“问题”学生的妙招。没有学生不犯错，关键是要找准“源头”对症下药。当出现问题时，我的做法是给学生留面子，单独沟通，换位思考，先倾听学生的想法，再心平气和地表达我的意见，最后一起想解决问题的方法。以真心换真心，只有理解宽容才能共情。

二、润德——于细微处育人

以德育心，浸心润德。如何让德育如春风化雨般滋润着学生的心田呢？我主要从以下三个方面着手：

1.班级环境育人

为学生创造一个优美、舒适、激励的环境，使学生在日常的学习活动中受到潜移默化的教育。在我班，人人参与班级文化布置，产生归属感和认同感。笑脸墙、红领巾雏鹰争章栏、荣誉栏等增强了班集体的凝聚力;“社会主义核心价值观”、《中小学生守则》、班级公约等规范了学生的言行;“诚信”、“感恩”、“文明”等标语彰显着中华传统美德;“心情墙”表达了学生的情绪。让每一面墙的教育意义都深入人心，引起心灵上的共鸣，寓教于环境中。

2.榜样示范育人

立德树人，我认为要先立师德，率先垂范，正所谓“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。像主动捡起校园里的垃圾、双手递交物品、排队倒残食等，看似不起眼的小事都对学生起着示范作用，甚至我在调解学生矛盾时的神情语言都能被“模仿”，后来我发现，只要班级有“硝烟”的味道，就有调解员自动上前“灭火”，让和善溢满班级。

同伴的榜样力量是无穷的。我根据每个学生的特点，设定专属职务，人人做榜样，人人学榜样，发挥“一棵树摇动另一棵树”的作用。为了提高榜样效应，每学期都会开展“夸夸你的榜样”活动，随着年龄的增长，对榜样意识有所强化，以此激发动力，明确方向。

孔子说：欲教子先正其身。父母的言行、思想和素质对孩子有深刻的影响，因此我定期组织一次线上家长会，请家长代表分享好的育儿经验，倡导家长正人先正己，放下手机用心陪伴，当好孩子身心健康发展的引航人。

3.班队会育人

开展有效的主题班队会，对于形成良好的班风，培养学生高尚的思想道德，提高良好的心理素质均起着积极作用。因此，我充分发挥主题班队会的教育功能，根据每个学段学生身心发展的特点召开有针对性教育意义的班队会。

例如，开展《走进父母，理解父母》主题班会，班会课上，有一名学生分享了她写的日记：《我的“红衣”战士和“黑衣”战士》，疫情发生以来，她的父母始终奋战在“前线”，她讲述了对父母如何从“不理解”到“理解”的过程。同时，还倡导同学们科学防疫，期盼疫情早点结束，她的两位“战士”也能早点回家。这堂班会课对学生心灵有很大触动，此后，班里的防疫小卫士多了起来，主动提醒他人戴口罩、勤洗手、不聚集。许多家长也表示孩子变得听话了，还能主动帮着做家务，与父母的关系更加亲密。

三、怡情——于活动中筑梦

珍视每一次活动机会，用心为学生搭建多方位的展示平台，使学生在活动中锤炼品格，陶冶情操。

例如：在“同在蓝天下共读一本书”和向贫困山区捐书等活动中体会爱与奉献;在母亲节“亲手为母亲制作康乃馨”等活动中懂得感恩与孝敬;在抗击新冠肺炎期间践行责任与担当。将家国情怀根植于心，这是无法撼动的力量！

爱国情融筑中国梦。比如，组织学生参加了“我和我的祖国”主题班会课大赛，全体学生用自己的方式表达着对祖国的热爱，特别是诗朗诵《少年中国说》，慷慨激昂，自信阳光，极大地鼓舞了学生，坚定了学生争做新时代好少年的信心，增强了班集体的凝聚力。

春华秋实满庭芳，栉风沐雨砥砺行，让心育的历程如清泉般沁人心脾，给予学生更充足的营养，使他们承载着希冀与梦想，在爱的润育下阳光成长！