吴淑丹

摘要：舞蹈不仅是体现表演者体态以及气质的表演形式，更要让观众感受到舞蹈的灵魂，这就需要跟观众产生舞蹈情感共鸣，这对表演者的情感表现力提出了很高的要求，所以，高职舞蹈教学中应重视学生情感表现力的培养。本文主要探讨的是高职舞蹈教学中对学生情感表现力培养的策略，以期有效的推动高职院校的舞蹈教学发展，提高教学质量与人才培养质量。

关键词：高职院校  舞蹈教学  情感表现力  策略

中图分类号：J70-05  文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）23-0128-04

舞蹈是人类情感有效传达的途径，是舞蹈艺术具有感染力的根本原因。越来越多的高职舞蹈教育中开始逐步重视舞蹈中传递的思想与情感，从而提高舞蹈的质量。想让舞蹈艺术的表达形式趋于多元化，在新课改的背景下，要注重对学生有效的情感表现力的培养，提高舞蹈内涵，促进学生全面综合素质的提高。

一、高职舞蹈教学中培养学生情感表现力的意义

随着现代教学的改革，高职舞蹈艺术类教学也进行相应的创新。为了提升学生们的综合素质和舞蹈能力，提升学生自身的艺术素养，高职舞蹈教学需要注重对学生情感表现力方面的培养，更重视对舞蹈角色性格的揣摩和内心活动的感受会使得舞蹈质量进一步的提升，同时在舞蹈作品中融入情感表达，会促使舞蹈动作更加柔和且更加准确。好的舞蹈作品就是让观众觉得感同身受，不再单纯欣赏舞蹈动作，而是被表演者一同带进舞蹈中，享受舞蹈带来的视觉体验和情感体验。……