魏 敏

（无锡商业职业技术学院 江苏·无锡 214153）

0 引言

劳动教育是我国高校现行教育体制中的重要内容，同时是国内高校教育培养劳动型实践人才的重要手段，根据立德树人的教学标准，如何培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀型高校人才，成为当代教育教学的重要改革方向。目前的高校教育将更多的侧重点放在了理论教学过程中，而忽略了劳动实践能力的培养，那么应该通过怎样的路径来加强对高校学生的实践，加强教学工作中的学生劳动能力养成，成为教育发展的重要关注点。下面本文将依托实验室环境资源来对高校劳动教育改革提出一些良好的发展路径，以促进高校学生的劳动教育不断发展，全面升级。

1 高校劳动教育的必要性

随着高校教育的不断、升级改革，同时，在教育部、发改委提出的《针对地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》颁布以后，全国各地的多所高校开始实行劳动化应用型培养改革。可以说，劳动教育是我国发展的特色教育必然的教育基础，是全面培养学生素质发展的重要组成部分，是实现新时代高素质劳动技能队伍构建的重要路径。习近平总书记说过，要实现中国梦，需要依靠全体中华人民的辛勤劳动。那么，作为中华民族的高质量人才，高校的劳动教育改革发展就成为了实现中国梦重要依托。

作为实验性劳动改革的重要基础，实验室条件下的劳动教学成为实践活动的一种重要组织形式，由于学生在日常的授课过程中，需要在实验室进行实验操作，来对所学的知识理论进行不断的实践来巩固掌握程度。……