罗秋慧 翟昱尧

（郑州科技学院 河南·郑州 450000）

0 引言

在现今的本科院校中，学校学生层次分为本科学生和专科学生。在教学过程中会出现对一门课程，教师既要教授本科生，还要教授专科生的情况。以《AutoCAD》课程为例，《Auto-CAD》是机械专业是为了改善传统的机械制图教学方法，利用计算机多媒体技术，提高学生对三视图、投影、线型变化和视图对应关系的理解能力，使学生具有一定的结构思维和分析能力的课程。但对应不同的学生层次，理解力和动手能力均有一定差距，使用相同的教学方法，会造成本科学生学习相对简单，专科学生学习相对困难的情况，这种情况就需要教师根据实际情况调整教学方法，使学习效果有效提高。

1 《AutoCAD》课程在机械专业的应用

《AutoCAD》课程是为了改善传统机械制图课程中手绘、板书和实体演示中，内部细节展示过快，学生学习前后衔接差，理解过浅，而增加学习的一门课程。从机械零件绘图的实际需要出发，主要强调平面图形的绘制和计算机出图的操作。当今计算机技术愈渐成熟，计算机出图逐渐代替了手绘图纸，AutoCAD软件的使用是机械行业人员必备的技能之一。是否能熟练掌握CAD软件，成为人事招聘员工的首要考虑条件之一。《AutoCAD》课程作为一门专业基础课，实践性较强，理论深度不高，对于不同层次的学生均可学习。AutoCAD软件不仅功能强大，并且可提高学生学习绘图的效率，软件使用率高，是机械专业必学的软件之一，对提高学生的动手操作能力，有极大的促进作用。……