王 雯 王 焱

（长春中医药大学 吉林·长春 130000）

随着近年医学事业的发展，人们越来越关注医学类科目的教学模式和教学质量，而医学统计作为医学专业的重要课程对于临床医学具有非常强的指导意义，为医院提供科学管理服务。由于公共卫生事件的影响，很多高校不能进行正常的线下教学活动，但是教育部提倡“停课不停学”的教学理念，线上教学逐渐被应用到高校教学当中，这样不但可以促进网络教学资源的合理利用，同时可以根据学生的学习规律更好的开展教学，本文就以医学统计为例，对于多平台线上联动教学模式进行分析，以期更好的发挥线上教学的作用。

1 学生学习特点分析

一般学生在线下学习的过程中会提前进行预习，然后通过课堂讲解对于学习中的重点和难点更好的掌握，最后进行课堂检测，学习结果评测等，但是线下教学忽视了教学过程中教师与学生之间的交流，也忽视了学习的能动性，而通过多平台线上联动教学模式可以弥补线下教学中的不足，不受时间和空间限制，从而更好的增强学生的效果，因此多平台线上教学既要结合线下教学中学生的学习特点又要进行补充和创新，整合教育资源，从而更好的完善多平台线上教学联动教学模式。

2 医学统计

医学统计是指以医学的理论为指导，运用统计学的原理和方法研究医学领域中数据的搜集、整理、分析和推断的一门应用科学。医学统计……