于建红 王晓荣 杜 鹃

（江汉大学商学院 湖北·武汉 430056）

0 引言

21世纪以来，市场竞争的焦点，逐渐由企业与企业之间的竞争，转化为供应链与供应链之间的竞争。伴随经济和技术的发展，越来越多的实践管理者更加重视供应链的运作。如Walmart、宝洁、DELL和海尔等企业纷纷利用先进的供应链技术和理念，重塑企业竞争优势，并取得了较大的成效。

近年来，供应链管理也备受国家领导层面的关注。2016年，国家发展改革委提出推进“互联网+供应链管理”的发展，受到供应链管理行业的广泛关注。2017年，提出中国供应链的发展目标“到2020年，基本形成覆盖我国重点产业的智慧供应链体系，培育100家左右的全球供应链领先企业，中国成为全球供应链创新与应用的重要中心”。供应链管理成为最具有发展前景的行业之一，供应链管理人才的培养亦受到社会各界的关注。

从供应链管理人才培养来看，目前《供应链管理》这门课程已成为众多院校中商学院或管理学院学生的一门专业课程，以期培养出社会发展所需要的供应链管理专业人才。因而《供应链管理》课程教学体系、教学模式和教学方法就显得尤为重要。现有的《供应链管理》教学方式能否满足社会对供应链人才的需求，以及如何开展《供应链管理》教学能达到社会需要，就成为非常值得探讨的问题。

1 现有《供应链管理》课程教学存在的问题探析

《供应链管理》课程的内容涵盖面广、内容丰富，包括供应链管理的基础理论和供应链运营管理（如采购管理、生产管理、库存管理、物流管理、销售管理、信息技术和绩效管理等）的功能及作业流程分析等。……