（咸阳市渭城区双泉学校 陕西·咸阳 712000）

0 前言

小学阶段作为教育的初始时期，对学生的学习与发展起着奠定基础的重要作用，在该阶段加强对学生英语学科的教学能够树立学生的英语终身学习意识，培养学生的英语学习习惯，提高学生的英语基础素质，为学生的长期发展打下坚实基础。由于小学生的身心发育尚未成熟，自我管控和主动学习的意识较差，再加上英语学习对小学阶段的学生具有抽象性和一定的难度，导致学生在日常学习中容易出现精神不集中、学习懈怠等现象，影响了学生英语能力的发展，不利于学生综合能力的提高。因此学校和教师必须从学生自身特点出发，针对学生的学习现状提出英语教学的创新方式。英语歌曲对于学生有着较强的趣味性，能够使学生自觉将注意力集中到歌曲教学中，增强学生对歌曲中英语单词的记忆和英语语感的把握，对学生的英语学习起到重要的积极作用，因此教师在小学英语教学中要积极应用英语歌曲，提高英语课堂教学效率。

1 小学阶段学习特点

由于小学阶段的学生发育尚未成熟，因此该时期的学生在学习上呈现出与其他时期学习的较大差异。小学阶段学生的好奇心和好动性较强，喜欢具有新鲜感和趣味性的游戏，在模仿方面具有较强的能力，尤其能够对歌曲和舞蹈表现出良好的重复和创新能力。由于英语学科的抽象性和记忆性，大多数小学生都认为英语学科是一门较为枯燥的课程，从而在英语课堂上出现学习兴趣低、走神甚至是逃课等现象，导致学生的学习进度与教师的授课进度相差较大，阻碍了学生在英语学习上的能力提升。……