（长沙市周南中学 湖南·长沙 410008）

今夏，大家期待已久的普通高中英语译林版教材（以下简称新教材）终于揭开了她神秘的面纱。当我们认真研读新教材时，不难发现她的诸多优势，如教材编排更紧凑，更合理；教材选材更经典，更丰富；教材语言更地道，更优美等。新教材在老教材基础上，以新课标为指导，紧紧围绕如何落实立德树人，发展学生英语学科核心素养的根本任务，科学整合课程内容六要素，整体设计学习理解，应用实践，迁移创新等多层次的英语学习活动，具有“思想性，整体性，融合性，可操作性，经典性，时代性”几大特色，是一套符合英语学科特点的高质量，有特色的新时代教材。看到这么多优点，不免让无缘新教材的高二高三的学子们有些遗憾，其实老师们可以利用新教材，以新课标为引领，做好新老教材的衔接，充分挖掘老教材的可取之处，适当补充新教材的特色内容，取长补短，让使用老教材的学子们同样受益。

作为一名正执教于高二的英语教师，自己在平时的教学中怎样做好新老教材的衔接呢？笔者从“教什么”和“怎么教”这两方面谈谈一些具体做法。

1 调整教学内容，做好新老教材衔接

1.1 培养文化意识

新教材以《新课标》为指导，凸显英语学科育人价值，培养具有中国情怀，国际视野，跨文化沟通能力的接班人。新教材不仅精选了如The Old Man and the Sea选段,科学家Richard Feynman名人演讲等经典英美文学作品，为讲好中国故事，培育中国情怀，坚定文化自信，新教材还精选了许多与中华优秀传统文化相关的内容，如孔子，李白等中国人物，《红楼梦》，《梁祝》，《清明上河图》等中国文学艺术作品。……