（西南民族大学外国语言文学学院 四川·成都 610041）

随着全球化的不断深入，具备良好的英语表达和沟通能力的人才愈发受到职场的青睐，大学生英语演讲能力的培养也逐渐受到关注。英语公众演讲能力不只是社会发展的需要，也是学生自我发展的需求。国内一些报纸和出版社等英语媒体也对此起到了推波助澜的作用：在它们的带动下，从二十世纪九十年代起，从1995年的第一届“21世纪杯”到2002年的“CCTV杯”，各种英语演讲比赛层出不穷。这些重大赛事不仅给优秀的英语演讲者提供了展示自己能力与风采的舞台，也吸引了众多在校大学生的关注。在理论上，一些学者认为英语演讲课已经成为高等教育中英语课程的重要补充，也是高校英语教学改革的产物（陈朗2010）。在实践方面，从2008年开始，越来越多的高校以选修课或必修课的形式开设了英语演讲课程，众多学者对于演讲所涉及到的词汇，语篇，话题和教学法等方面都展开了研究。本文将围绕英语公共演讲能力的几方面，探讨一下如何在微格教学法的基础上构建英语演讲课堂。

1 英语公共演讲需要的能力

一个优秀的演讲者需要将复杂的信息在有限的时间内传达给听众，感染听众，影响听众。演讲者需要具备的能力除了英语语言能力之外，还必须具备交流能力，思维能力和知识储备能力。这四种基础能力当中，语言能力和交流能力可以通过课堂学习和实践较好的完成，但是大多数学生所缺乏的思维能力和知识储备力却需要在课堂外，依靠学生发挥学习的主动性和积极性，经过一段时间的累积，才能提高思维能力，增强知识储备。……