（重庆艺术工程职业学院 重庆 402560）

1 研究背景和问题的由来

1.1 研究的背景

中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，高校要把立德树人作为根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，形成教书育人、科研育人、实践育人、组织育人、管理育人、文化育人的长效机制。因此，高职院校的课程需要结合专业特点，有机融入“三全育人”和劳动教育的内容。在这样的大背景下，将实践育人与实训基地的维护管理相融合，将劳动教育与实训基地专业实训相结合，成为高职院校校内实训基地建设与改革的一种趋势。

1.2 存在的问题分析

以高职院校环境艺术设计专业为例，其校内实训基地的建设与管理是专业建设与实践的重要组成部分，但普遍存在缺乏有效管理的现象。为了配合《植物造景》、《庭院景观设计》、《景观材料与工艺》等课程的教学需要，一般校内实训基地主要由硬质铺装材料和植物组成，形成景观式庭院。由于一年四季植物的生长与凋谢，使得实训基地需要日常维护，包括清洁、除草、浇水、病虫害防治、整形与修剪等。然而由于高职院校环艺实训基地的专业实训时段和专业实训内容往往存在与实训基地的维护脱节的现象，且高职院校校园养护与实训基地维护的管理归属不同，就造成了环艺实训基地平时存在杂草丛生、落叶灰尘满地、花草树木凋零、植物病虫害无人治理的情况，只有在实训时段才有所改观。……