（湖南工商大学计算机与电子工程学院 湖南·长沙 410205）

2018年6月，教育部召开新时代中国高等学校本科教育工作会议，陈宝生部长提出真正把“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出要将思政教育贯穿专业课程教学的全过程，“课程思政”理念的提出有助于发挥高校全部课程的思想政治育人功能，与“金课建设”的目标一致。

高等学校计算机类专业的学生是创新型人才培养的主要阵地，需要注重问题导向和创新教育理念培养。数据结构课程是计算机专业、软件工程专业等计算机大类专业学生重要的学科基础课程，必须夯实学科理论知识为基础，以科学化、工程化的思维培养学生解决实际问题的能力。与此同时，在错综复杂的国际环境下，精准定位新时代计算机类专业人才立德树人的培养目标，在专业课程的教育中把握学生的思维脉络，提炼专业课程中包含的文化元素和价值元素，引导学生把专业理论知识认知转化为信念和信仰的追求，养成优良的道德品行。

1 基于“金课”建设的师资队伍建设

“金课”建设的重点在于师资队伍建设，在“金课”中进行课程思政建设的关键也在于此，因此在数据结构课程的建设过程中，优秀的教师队伍成为核心要素。“金课”具有高阶性、创新性和挑战度的要求，首先就是需要建设一支具有高阶性知识体系、创新性思维方式和愿意迎接挑战度的师资队伍。……