史训梅

（河北阜城中学 河北·衡水 053700）

根据新课程标准要求，当前化学教学中教师需要注重对自身信息技术的提升，并通过信息技术的应用提高化学教学质量和效率。因此当前高中化学教学中逐渐开始引入信息化技术形成翻转课堂的教学模式，使学生在教学前可以先对将要学习的内容进行提前自主学习，对于简单的基础知识进行梳理，在课堂教学中有更多的时间和精力对重点知识内容进行讨论，充分发挥学生的主体作用，对学生的探究能力和创新能力培养都具有重要意义。实验是化学教学中的重要组成部分，对学生化学核心素养培养具有重要作用，也是高三复习和高考中的内容，因此在高三化学实验复习中采用翻转课堂的教学方式是可行的。

1 翻转课堂下高三化学实验复习课教学设计

1.1 翻转课堂构建的条件分析

翻转课堂是一种基于现代信息技术下的教学模式，将课堂教学与信息技术进行深入融合，提升课堂的构建效率。

1.1.1 构建网络交流平台

翻转课堂教学是一种通过微课方式将传统课堂教学内容提前的教学模式，教师通过校园网、微信、钉钉等构建线上学习交流平台。教师可以利用平台发布一些化学实验视频、练习以及学生自主学习的任务单等，学生结合这些材料进行自主学习[1]。在自主学习过程中如果学生遇到学习问题可以及时在平台上提问和交流，通过学生间的沟通探讨，共同解决问题。同时教师也可以在线提供答疑服务。……