刘 洋

（武汉商学院 湖北·武汉 430056）

2016年12月习近平在全国高校思想政治工作会议上指出，要提高学生的思想政治素质教育。课程思政主要是将课堂的常规教学与思政元素的传输结合在一起，潜移默化地影响学生的行为，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。思政元素与大学英语教学的深度融合能够培养学生用英文讲好中国故事，传播中国精神的能力。思政元素具有时政特色与文化底蕴，引导学生树立正确的价值观和文化自信心，培养国际视野，家国情怀和创新意识。

1 课程思政在大学英语教学中的现状分析

1.1 教师缺乏思政素养

目前在大学英语课堂教学中，大部分教师仍如传统的教学方式一样注重对学生语言知识与技能的培养，却往往忽视了大学英语课程在思政教育方面的育人功能。其中一个重要的原因就是教师的思想政治意识不足，缺乏思政素养。有些教师平时不太关注国家的政策、习近平主席的讲话、中国的传统文化、历史等内容，所以在大学英语教学实践过程中，很难将课堂教学与思政素材完美的融合在一起。

1.2 思政素材融入的不够巧妙

目前有些教师在课堂中硬生生的插入一些思政主题，为了思政而思政，效果可能会适得其反。学生在接收信息方面可能会产生抵触心理。思政素材的融入应该是润物细无声，并且是巧妙的进行，同时也应该以学生为中心，从学生的兴趣点出发。例如，教师可以在教学开始之前融入当下时事政治、社会热点等事件，激发学生的兴趣，进而让学生以小组为单位进行深入探讨总结，进行批判性思维，辩证地看待问题。……