汪余博 苏洪波 戴京涛 王紫潇

（海军航空大学青岛校区 山东·青岛 266041）

在传统的教育教学中，非思政课程主要讲授理论技能，而学员的思想政治教育主要依靠政治理论课程完成。而随着新时代的进步，这种只依靠思政课程的思政教育模式很难满足新型军事人才的思政教育需要。在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，立德树人是思想政治工作的中心环节，在大学教育过程中，需把思想政治工作贯穿于教育教学的全过程中，实现全程育人、全方位育人、全员育人，加强思想政治理论的教育的同时，各类课程与思想政治理论形成协同效应。这一论述提供了解决现实问题的办法，国内许多高校课程组针对课程思政进行不少有益的改革和尝试，取得了许多可以借鉴的经验成果。本文结合理论研究和课程的军事特点，就如何发挥课程隐形思想政治教育作用，进行了思考。

1 认清课程思政的本质意义和军事课程思政的特点

当今，课程思政已经成为中国高校思想政治工作的必修课，成为让教育回归立德树人本质的重要举措。唐代哲学家韩愈所作《师说》曰：“师者，所以传道、授业、解惑也。”阐明了教师的职业属性是教书育人。教师的工作就是教育的过程，所以教育不只是简单地传授知识，还承担着立德树人的根本使命。毛泽东同志讲：“学校的一切工作都是为了转变学生的思想”，习近平总书记强调：“教育的根本问题是，为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人的问题。……