苏坤兴

（福建医科大学学生工作处（部） 福建·福州 350004）

十九届五中全会提出，要提高高等教育质量，分类建设一流大学和一流学科，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为做好大学思想政治教育工作的一支重要力量，辅导员队伍在贯彻全会精神，实现提出目标过程中具有不可替代的独特作用。近年来，各高校在强化辅导员队伍建设中出台了许多有效举措，通过健全培养机制、夯实理论基础、提高职业技能、改善工作环境等途径，队伍专业化、职业化水平不断得以提升，但新时代背景下对大学生培养教育提出了新要求，相应地对辅导员这支思政教育骨干队伍建设也提出了新任务，要促进新发展就必须加强和改进依然存在的亟需解决的一些问题。

1 高校辅导员队伍建设存在问题及原因分析

1.1 职业发展定位不精准使辅导员队伍稳定难保持

保持队伍稳定辅导员队伍专业化、职业化发重要前提。但在实际工作中，一方面，因学校行政管理发展的需要，陆续有优秀辅导员遴选到学校职能部门；另一方面，因选聘新辅导员时对政治面貌、学生干部经历等方面都有较高要求，但没有职级的辅导员转岗为行政管理人员时，与同年进校的行政管理人员相比，在行政职务晋升上的竞争力较弱，一些辅导员产生挫败感；再则，面向辅导员群体设置的科级岗位主要是学工系统职务，职数较少，竞争激烈，辅导员感觉晋升难度大，要求转岗意识变强。……