陆 燕

（广东科贸职业学院 广东·广州 510000）

现代学徒制是通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。现代学徒制更加注重技能的传承，由校企共同主导人才培养，设立规范化的企业课程标准、考核方案等，体现了校企合作的深度融合。

2014年8月，教育部印发《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，制订了工作方案。2015年8月5日，教育部遴选165家单位作为首批现代学徒制试点单位和行业试点牵头单位。2017年8月23日，教育部确定第二批203个现代学徒制试点单位。2018年8月1日，教育部确定第三批194个现代学徒制试点单位。

广东科贸职业学院作为现代学徒制试点单位之一，其经济管理学院连锁经营管理专业2017年与深圳友琪便利店有限公司（以下简称友琪）合作实施第一届现代学徒制培养，成立“友琪班”，招收10名学徒。2018年与广州宝岛有限公司（以下简称宝岛）合作实施第二届现代学徒制培养，成立“宝岛班”，招收21名学徒。

本文通过对现代学徒制“友琪班”“宝岛班”跟踪了两年的调查研究，通过访谈法、问卷调查法，总结了导致现代学徒制实施效果不佳的原因，在此基础上，明确了甄别现代学徒制校企合作企业优劣的关键点。

1 在校企合作实施现代学徒制的过程中，企业方面主要存在如下问题影响了现代学徒制的顺利实施。

1.1 企业战略规划出错

企业要谋求长足的发展，必须要做好战略规划，具备核心竞争力，以此才能在正常的轨道上稳定地运行。……