（广州市花都区花东镇七星小学 广东·广州 510800）

0 前言

在很多人看来，小学阶段学习内容较为简单，对于学生的助力有限，但实际上小学教育作为教育体系中的初始阶段，将会起到极为关键的奠基作用，对于学生未来的发展有着极为深远的影响。小学班主任作为在日常学习生活中和学生联系最为紧密的个体，承担着“教书育人”的重要职责，不仅要为学生的学习负责，更要为学生的身心健康发展负责，更需要秉承先进的教育理念，带给学生更好的教育体验，从而在最大程度上激发学生的教育潜力。毫无疑问，在当今时代，差异性教育理念的提出具有划时代意义，是对应试教育模式下“填鸭式”教学方式的有力冲击，更加注重于学生的根本需求，更加尊重学生的教学主体地位。

1 基于差异性教育的班级活动，有助于学生身心健康发展

在传统班级活动中，更加强调的是整体性质，学生按照教师要求组织活动，被限制在各项规则的框架之内，学生不能够表现出真实的自我，呈现出一种封闭的心理状态，小学班主任和学生之间的交流互动较少，导致小学班主任缺乏对学生的了解，不能够准确认识到学生的真实需要，无法在学生出现心理问题的第一时间进行指导与帮助，不利于学生的身心健康成长。而在基于差异性教育的班级活动中，小学班主任必须更加注重学生的内心想法，提高了学生在班级活动中的自由度，让学生能够有更多的空间展现出真实的自我，以此来对学生情况进行初步“侧写”，并在此基础上和学生进行有针对性的交流对话，一方面，有助于小学班主任进一步完善对学生情况的认知，深化对学生的了解程度；……