《颜氏家训》与《卡尔威特的教育》家庭教育思想比较

2021-01-02

科教导刊·电子版 2021年7期

（包头师范学院内蒙古·包头 014030）

广义的家庭教育是指家庭中影响儿童发展的全部因素，包括家庭教育在内。狭义的指家庭教育以外的一切家庭中无意识地影响儿童发展的因素，如家庭经济生活、社会地位、生活方式、社会交往以及父母言行对儿童的影响。生于魏晋南北朝时期的颜之推，其所著的《颜氏家训》直接开后世“家训”的先河，是我国古代家庭教育理论宝库中的一份珍贵遗产。影响着我国家庭教育的传承和发展，其家庭教育内容主要包括语言教育、道德教育和立志教育三个方面，语言教育是特色。卡尔·H.G.威特是生于19世纪初，是德国的乡村牧师，特别热衷研究儿童的教育问题，不赞同“天赋决定论”，他认同法国思想家爱尔维修“即使是普通孩子，只要教育得当，也将成为不平凡的人”的论断，并且认为孩子的教育必须与孩子智力曙光的出现同时开始。他所做的《卡尔威特的教育》是叙述早期教育富有传奇色彩的教育故事，更是一部全球销量过亿的畅销书。书中阐述了老卡尔威特教育孩子的方法和心得体验，记录了小卡尔威特的成长过程，老卡尔威特核心教育思想认为教育是孩子成为天才重要的因素，而且对于儿童的教育要及早进行。卡尔威特和颜之推都肯定家庭教育的重要性。如果把《颜氏家训》与《卡尔威特的教育》的家庭教育观点进行比较，二者有相似之处。