南野琳儿

在学生时代，我经常觉得自己是个没有才艺的人。

我不会唱歌、跳舞、演小品，在文艺演出时只能当一个观众，也毫无体育细胞，没机会在运动会上发挥神勇。我一度认为自己甘于平凡，可以默默地坐在角落，为舞台上闪闪发光的人喝彩，然而，随着年岁的增长，我遗憾地发现自己并没有那么“佛系”。

青春年少时，谁没梦想过自己成为风云人物呢？我希望找到自己的才艺，这条漫漫长路，一走就走完了整个学生生涯。

当我问妈妈我有什么天赋异禀之处时， 她艰难地思考片刻，告诉我，我很晚才学会走路，但很早就学会说话了。从幼儿园开始，我就能给经过我面前的每个小朋友讲故事，不管他们听不听，我就是要讲。

我喜欢讲故事，但我的作文成绩很不稳定，文笔并不是惊艳的那类，有时候还会因为偏题而分数不高。

现在回想，我创作故事的能力，或许起源于童年无意识的培养。从小学开始，我周一到周四不能看电视，但我妈允许我用录像机把周一到周四播的动画片录下来，放到周五看。我便每天抽出几分钟以“查看录像情况”为由，偷偷瞄上一眼。这一眼画面瞬间引发我的无穷联想，似一篇命题作文，在我的脑海中衍生出各式各样的剧情。

那时候，小伙伴们会在课后讨论前一天的动画片播了什么，我便开始胡编，他们边听边感慨剧情精彩。过了一周他们才来问我：“为什么我感觉现在的剧情和之前你讲的有些接不上？”我印象最深的是，当时《灌篮高手》播完了动画版大结局，好几个男生纷纷表示这只是第一部，他们通过其他途径看到了之后的剧情，什么版本的都有。……