（洛阳师范学院 河南 洛阳 471000）

1、现阶段高校排球课程教学现状的基本概述

在当前新课程教育体系改革下，随着高校体育教学改革的不断深入，如何有效地提高课程教育教学质量和教学效率成为了现阶段高校教师的核心教育发展方向。与其它基础专业课程相比，体育教育教学活动的开展，其目的是为了增强学生健康体魄，促进学生全面发展，而排球运动作为体育运动的重要组成部分，在锻炼学生体能、协作能力等方面，发挥了重要作用，作为当前高校体育教学的主要课程。此外，大量数据分析可知，排球运动也是一项需要队员之间合作的运动项目，因此在排球练习中，还有助于加强学生的团队合作意识，使同学之间的关系也变得更加融洽，最终为预期教育教学目标的实现也创造了良好条件。但就目前而言，高校排球课程教学质量和预期教学目标之间始终存在一定差距，据调查导致上述问题的原因主要有：

1.1、教学课程设置不合理

在当前高校体育教学改革不断深化的教育时代背景下，排球作为体育课程的重要组成部分，课程设置的不合理是影响课程教育教学质量和教学效率的重要因素，具体而言，部分高校排球教师由于受传统应试教育教学理念根深蒂固的影响，一方面在课时设置方面，往往将课程教学的重心集中于理论知识的传授，而学生技术技能的传授和团队协作的时间较短，在有限的时间内学生难以得到充分训练，最终学习兴趣难以被激发，预期教学效果也难以实现，另一方面由于学生每周参加体育课的课时有限，要想在规定时间内完成相应的教学工作，教师需将完整的课程教学内容进行拆解，每拆解一部分课程内容的完整性就会被破坏，课程整体教学质量也难以得到有效保证。

1.2、教学内容过于传统

新课程教育体系改革下，教育部门对教育工作者的教学任务和教育目标也提出了新的要求，但由于部分排球教师在课堂实践教学过程中，忽视了教学内容对教育教学质量的影响，在排球理论教学过程中，始终沿用传统的教学内容和教学计划，未能紧跟时代潮流，长此以往学生学习需求难以被满足时，极易导致学生抗拒心理和畏难情绪的产生，最终对学生的成长和学习造成了极为不利的影响。众所周知在奥林匹克运动会中，排球是一项世界性竞技类运动，有着极快的发展速度，而在课程教育教学过程中，倘若未能紧跟时代潮流，对教学内容进行不断优化和更新，在影响课程教育教学质量和教学效率的同时，还增加了学生运动损伤的机率，对学生的成长和发展是极为不利的。

1.3、教学师资力量不足

作为课程教育教学活动的组织者和引导者，教师的自身专业技能和综合素养水平的高低，在一定程度上对课程教学质量和教学效率具有重要影响，但由于近年来随着高校建设规模和建设数量的持续增加，为满足人员配置需求，部分高校在教师选拔时不断地降低人员选拔标准，导致聘用的工作人员无论是专业能力还是综合素养，都难以满足现阶段教育部门的基本教学要求，师资队伍整体学历水平低下，也是阻碍课程教育教学质量的重要因素。除此之外，在当前部分高校排球课程教学过程中，从事教学工作的大多是年纪大的教师，虽然他们具有丰富的教学经验，但无论是体能还是教学思想的先进性等方面，都与年轻教师之间存在显著差距，排球教学氛围的沉闷对课程教育教学质量也造成了极为不利的影响。

1.4、教学方式过于单一

作为一项竞技类体育运动学项目，在高校体育课程教育教学过程中，教育教学模式对于课程教育教学质量和教学效率也有着一定影响，但根据大量的数据分析可知，就目前来看，部分高校排球教师由于受传统应试教育教学理念的影响，“灌输式”和 “填鸭式”仍是当下排球理论课程教学中所采取的教学手段，学生被动接受课程知识的教学模式，不仅难以激发学生的学习兴趣，此外学生也大多只是象征性地学习相关知识，机械性地去模仿，如此循环进行极易导致学生抗拒心理和不良情绪的产生，致使课程教学质量和教学效率受到一定影响的同时，学生身心健康也难以得到有效发展。

1.5、教学排球场地设施建设不到位

根据国家教育部门规定，各高校需配备排球场地供学生进行练习，但就目前来看，部分高校在建设过程中，将大量建设资金用于其他运动项目的建设，而排球场地和教学设施的缺失现象极为普遍，这种情况不仅难以达到预期的教育教学目标，甚至会降低学生对课程学习兴趣，最终对学生的整体发展造成极为不利的影响。除此之外，高校对于排球场地设备管理的不到位，未能对其进行定期的维护和检修，导致场地设施损坏现象较为严重，学生在进行练习时存在一定的安全隐患，给学生造成了极为不利的影响。

1.6、排球课外活动欠缺

在进行排球课程教育教学过程中，排球课外活动欠缺也是影响课程教育教学质量难以达到预期教学目标的重要因素，而导致这种现象出现的原因主要有，一是在进行高效体育运动课程教育教学过程中，教师的关注度往往只是集中于传统体育运动项目，而对于排球的重视度相对较低，宣传工作不到位也无法有效地激发学生的学习兴趣，此外就作为一项团体类运动项目，排球的练习往往需要几十位学生共同参与，而对于各高校而言，学生所选择的课程不同，很难安排固定的时间开展活动，因此排球课程课外活动难以实现。

2、高校排球课程教学问题完善对策的基本概述

就目前来看，随着新课程教育体系改革的不断完善和推进，教育部门对教育工作者的教学任务和教育目标也提出了新的要求，但由于受诸多不可控因素的影响，课程教学质量与预期教学目标之间始终存在一定差距，长此以往不仅极大地降低了学生学习兴趣，更对学生未来发展造成极为不利的影响，为此针对课程教学问题采取如下完善策略是现阶段教育工作者的核心发展方向：

2.1、合理安排教学课程，加深学生对课程内容的记忆力和理解力

通过上述分析可知，课程设置的不科学、不合理是影响教师教学质量和教学效率的重要因素，为此要想从根本上解决当前教育教学现状，对课程教学进行合理化安排，是高校排球教学课程开展的重要基础和根本前提。在当前课堂实践教学过程中，一方面排球教师需根据自身以往的教学经验，综合考虑学生的学习能力、认知规律，以此对课程教学课时进行合理化安排，最终为预期教学目标的实现打下坚实基础，另一方面为从根本上提高课程教学效率，建立健全完善的课程教学体系也是极为必要的，即需根据教育部门提出的教学任务和教育目标，在尽可能保障教学内容完整性的基础上对课程教学内容和课时进行合理化安排，确保学生能完整学习某一阶段知识的基础上，加深对课程内容的记忆力和理解力，并牢牢掌握课程学习要点。

2.2、不断优化和丰富课程教学内容，激发学生的学习兴趣

教材作为课程教学的载体，内容的丰富度以及先进性与否，在很大程度上对课程教学质量和教学效率有着一定影响，但部分老师没有与时俱进，不能利用现代化教学设备，课程教学质量还未能达到预期教学目标，要想改善这种问题，一方面教育工作者可借助当前先进的多媒体技术，通过对课程教育教学内容进行不断地优化和补充，以此在拓展学生知识面的基础上，也为学生学习兴趣的激发创造了良好条件，此外教育工作者还可通过设计出更多更有趣的课上活动——排球颠球比赛、传接球比赛、分组晋级比赛等，并通过“边活动、边讲解”的教育教学模式，以此来降低学生对课程内容学习的抵触心理，使其更加理解和掌握排球学习要点。

2.3、提高人员选拔标准，加大人员培训力度

素质教育教学时代背景下，教育部门对教育工作者的教学任务和教育目标提出了新的要求，而传统教师虽然具备一定的教学经验，但教学思维过于固化，对学生的成长和发展也是极为不利的。因此，一方面教育机构在进行人员选拔过程中，需提高人员选拔标准，确保聘用的工作人员无论是专业能力还是综合素养，都满足教育部门所提的教学要求，此外为改善当前师资队伍的整体结构，各高校需尽量聘用一些高学历、年轻、能力强的专业人才来担任排球教学工作，以此为专业师资队伍的构建奠定良好基础，另一方面教育机构还需构建完善的培训体系，通过聘请专业的排球运动员定期或者不定期对教育工作者进行教育培训，从而在提高教师教学能力的同时，丰富他们的专业知识，最终为教学效率的提高创造良好条件。

2.4、加大高校排球场地设施建设，满足学生的学习需求

新课程教育体系改革下，排球场地作为排球课程教学的重要场所，设施的不完善在一定程度上，不仅极大地降低了课程教育教学质量和教学效率，此外对于学生全面发展而言也造成了极为不利的影响。因此，为提高学生体育锻炼质量和效率，国家基层教育机构需加大对各高校排球场地建设的资金投入，从而在为排球教学设备和场地建设创造良好条件的基础上，也为预期教育教学目标的实现奠定良好基础。除此之外，在当前排球教育教学过程中，为了避免排球教学设施和场地使用发生冲突、避免排球场地设施长时间闲置造成资源的浪费，教育工作者也需提高对课程课时教学安排的高度重视，在确保教育教学资源合理化安排的基础上，教育机构也要安排专业人员定期检查，以期在消除锻炼安全隐患的同时，满足学生的学习需求。

3、结语

总而言之，在当前高校体育排球课程教育教学过程中，为从根本上有效地提高课程教育教学质量和教学效率，改善当前教育教学现状，高校体育教育工作者需始终坚定教育创新改革的决心不动摇，并通过结合排球教学特点，通过采取多样化的教育教学手段，来弥补排球课程教育教学缺陷和不足的基础上，为预期教学教学目标的实现创造良好条件。