（山东省枣庄市第十五中学 山东 枣庄 277100）

中小学足球教学需要依照教学计划来进行，利用各种有效的教学方法来贴近预定的目标，更好的完成教学任务，其中辅助器材的利用就是一种很好的办法。结合辅助器材的特点和作用，可以很好的完成中小学的足球教学，提高中小学足球教学质量。本文对中小学足球教学中辅助器材的使用进行了研究，对其合理的运用提出了相关的建议和方法。

1、对辅助器材在中小学足球教学训练中的简要概况

辅助器材可以很好的运用在足球教学中，帮助教师更好的完成教学任务。中小学足球教学中的辅助器材通常指的是一些工具、设备和仪器，这些辅助器材都比较容易搬动，具有很强的灵活性。例如，易于搬动的灵活球门，可以按照比例增大或者缩小的球门。可以用来控制球的木质标杆，还有一些临时比赛的球门。可以用来固定方守护，划分区域界线的标志盘。还有练习供方的活动人靶等。除此之外，还有一些辅助器材需要在特定的场所使用，在进行进阶性教学中会使用到。例如，水泥墙面的足球墙、台阶、实心球等。在进行中小学足球教学训练中，教师可以自由组合不同的教学方法，利用各种不同的辅助教材，来练习足球中常见的动作，提高学生的身体素质，锻炼学生的意志品质以及心理能力。

2、中小学足球训练辅助器材的重要作用

2.1、有利于增强学生参与足球运动的兴趣

中小学的足球训练是需要长期进行的，并且需要循环的练习，一个简单的动作很可能需要千百次的练习，因此这种练习是非常枯燥无味的，长期如此，学生很有可能会对这样的练习感到厌烦，不利于课堂效率的提升。如果教师能够借助不同的训练辅助器材，则会增强学生参与足球运动的兴趣。例如，在练习脚内侧传球的时候，教师可以设置传球小比赛，利用标志盘当作球门，看哪组学生可以通过的次数多，根据具体的情况，教师还可以摆放不同的标志盘和标志杆，甚至还可以设置一些小跨栏等增加难度，锻炼学生的协调性，让学生带球穿过这些障碍物前行，增加难度和挑战，让学生对于足球训练有更大的兴趣。

2.2、有利于教师进行足球教学课堂的讲解与组织

一般来说，中小学的足球教学训练大约有20多人参加，课堂讲解和组织是有一定的难度的。很多时候教师都会手忙脚乱，无法让将教学更加紧凑。采用辅助器材则可以帮助教师进行课堂讲解和组织，教师可以利用标志桶来设定不同的区域，有示范讲解区，也有上课活动区，学生需要在相应的区域进行相应的活动，这样就可以更好的区分，教师也能够很好的进行讲解示范。除此之外，教师还可以设定错误纠正区，对出现问题的学生进行错误的纠正，这样可以在不影响其他学生练习的情况下，做好纠正工作。

2.3、有利于学生的人身安全

学生的人身安全是教学中非常重要的部分，足球训练的过程中很容易出现一些安全事故，因此为了让学生能够更加健康和快乐的参与足球训练，需要制定出全面和科学的教学内容。利用辅助器材可以很好的对训练场地进行划分，对这一情况进行改善。例如，教师可以借助一些充气球门、充气围栏等，对学生的运动进行保护。除此之外，还有一些高科技的训练服，可以显示学生在足球训练过程中的强度和心率等，为学生的足球训练提供更多可参考的数据，方便教师全面料诶学生的情况，从而制定出更加合理的教学内容，确保学生的人身安全。

2.4、有利于教师模拟真实的比赛场景

校园足球的教学课需要遵循体育教学的一般规律，从足球技术的一般规律出发，来培养足球人才。在这一过程中，要联系理论和实践，在教学内容中选择比赛的片段来进行案例教学，更能够提高教学效果。例如，教师可以利用移动的足球人墙，来模拟防守队员的比赛形式，在不同的区域里面进行设置，这样在进行战术教学的时候就更加方便。移动的足球人墙也可以用来练习任意球，模拟真实比赛的情况，让学生的训练更加有效果。

3、在足球教学训练中对辅助器材的合理运用

3.1、运用辅助器材来练习基本技能

中小学足球教学的过程需要让学生掌握足球运动的基本技能，同时锻炼学生的身体。教师采用辅助器材可以很好的锻炼学生的基本练习技术，让学生掌握基本的技巧，并且辅助器材的使用也让学生有了练习和对抗的对象，有了练习的方向和目标。利用辅助器材可以模拟真实比赛场的情况，这样的方式可以带来更多的训练效果。例如，在进行过杆射门的练习的时候，学生要掌握控球过人和射门的技术，教师可以设置多个标志杆作为放手，来干扰学生的射门。学生要想在干扰性的情况下控球过人和射门，就必须有熟练的技巧。在进行身体素质的锻炼的过程中，教师可以利用画线，标志锥等辅助器材将地面分成不同的跑格，让学生练习不同节奏、速度的跑动，达到良好的练习效果。

3.2、运用辅助器材来增加练习密度

中小学足球训练教学的目的就是完成教学任务，让学生掌握基本技能，全面发展学生的身体素质，开发学生的潜能。因此，教师需要巧妙的利用各种辅助器材，在教学训练的各个环节中都渗透进去，这样才能够提高学生的练习密度，更有效的利用学校的各种资源，发挥潜能，增加学生的练习次数和密度。例如，利用水泥墙进行传球练习，可以增加学生的触球的次数，提高学生的练习密度，高效的利用训练课的时间。教师还可以让学生进行而过一的碰墙练习，这样会有更好的效果。在联系的过程中，教师还可以将学生分组进行射门技术的练习，教师可以分组进行指导。这样的方式相比于所有的学生都集中在一个门前要高效的多，可以让所有的学生都不断的在练习，而不是在等待。只有等到一定的练习密度，足球练习才能够有所成效，才能够体现出训练的成果，让学生感受到自身的变化，更加有成就感，更加愿意继续加强练习。只有量变才会发生质变，而辅助器材则可以很好的帮助这一结果的实现。

3.3、运用辅助器材可以改变教学训练任务的难度

中小学足球的训练教学需要分为不同的难度，经过分化、巩固、自动化等阶段来进行。在中小学足球训练教学中利用辅助器材可以达到很好的目的，成为学生技能发展的催化剂，让学生能够更好的探索从一个阶段过渡到另一个阶段，从而能够顺利的完成教学目标。在发展运动技能的同时，学生需要掌握大部分的技术，更好的进行自动化训练。在具体的过程中，需要将所学的技巧运用到实战的过程中。教师可以借助有针对性的辅助器材来增加训练的难度，让学生更快的掌握使用的技术和动作。例如，要想让学生运球的技术有突破性的进展，教师可以设立一些标志立杆来提高练习的难度，根据具体的情况设置不同的标志立杆的数量，路线也可以变成曲线，标志立杆之间的距离也可以变成不等距，来不断的增加训练的难度。在进行素质训练的过程中，为了能够锻炼学生的突然加速的能力，教师可以设置一些克服自身重量的练习，利用辅助器材增加一些负荷物，让练习的难度增大，进一步的提高学生的突然加速的能力。

3.4、运用辅助器材作为教学训练课暂时的规则

足球是一种流动性强的比赛，并且又一定的复杂性，需要依据足球的规则来进行。比赛是训练的加强版，因此教师需要在平时的教学训练中增加一些比赛，从而提高学生的技能。在设置比赛的时候，可以设置一些对训练有帮助性的规则，借助辅助器材来进行更好的训练。例如，为了能够加强学生在空中传球的准确性，教师可以利用辅助器材设置一个半径三米的圆，要求学生在空中传球的时候，必须要提到这个圈里面。为了让学生的射门不至于偏高，教师可以在球门中间拉一根绳子，要求学生必须从绳子的下方射门，通过这些嫩度的设置，来提高学生练习的效果。这些规则虽然在实际的比赛中是不存在的，但是在练习的比赛中，教师可以利用这些规则来增加难度，提高学生的技巧，这对于学生运动技能的发展和足球技能的提高是非常有好处的。利用辅助器材制定一些暂时的规定，可以更好的变换教学方式，让学生感受到不同的足球的训练方法，更加愿意去训练，缓解学生的训练疲劳，让学生学习起来更加有动力，主动性和积极性会更高。

3.5、运用辅助器材来提起学生的练习兴趣

足球技能的发展需要有耐心，需要经过长期的时间的积累，并不是短期就可以完成的。学生如果采用传统的方式来进行足球练习，很容易乏味，而利用不同的辅助器材则可以很好的提高学生的练习兴趣，达到良好的练习效果。例如，教师在组织学生进行任意球的练习的过程中，可以设定活动人墙，这样学生会更感兴趣，更好的完成教学任务。在进行体能训练的时候，学生往往觉得比较枯燥无味，并且非常的疲劳，因此教师可以借助一些辅助器材，让枯燥无味的体能训练变得有趣味起来，让学生始终保持兴奋的状态，例如，皮筋、小哑铃等都是很好的辅助器材，都可以使用在体能训练中。有了练习的兴趣，中小学生才会更好的参与其中，才能够有更好的练习效果，这对于学生综合素质和能力的发展来说是非常有好处的。

4、在足球教学训练中运用辅助器材时应注意的问题

4.1、辅助器材何时用

在中小学足球教学的训练过程中，并不是所有的时间都需要利用辅助器材的，这一过程中需要依据不同的技能的学习的情况，根据技能的发展阶段来决定的。一般来说，辅助器材可以在前期的发展阶段中使用或者是后期的高度发展的情况中使用。例如，为了训练学生能够快速的处理球，并且有很强的射门意识，可以在后方区域派人放手。教师可以在板球场内设置两个球门，重点进行攻击能力的练习和后场的防守能力的练习。辅助器材在选用的时候要注意恰当的引入，有了合适的契机才能够和教学内容相符，才能够发挥出真正的练习效果，学生们才会觉得辅助器材有用，愿意使用辅助器材，对足球训练更加感兴趣。

4.2、辅助器材如何用

辅助器材的使用需要结合足球技能的发展来进行，每个阶段都需要进行长时间的磨练。如果辅助器材有限，则需要利用一种辅助器材变换不同的使用方式来发展作用，并且可以将一种或者几种辅助器材结合起来，起到更好的练习作用。例如，可以设置不同间距的跑格，将两个吊球架结合起来，这样两个吊球架和最后一个跑格就可以设置成一个三角形，学生可以在快速的跑完之后，重新开始头球，借着再进行重复的过程中，这样可以很好的结合连续起跳和投球的头球的练习，更好的锻炼学生的技能。只有利用好辅助器材，才能够更好的完成中小学足球训练教学，提高足球教学的效果，达到预期的目的。辅助器材的使用要讲究一定的方法，结合不同的实际情况来进行使用，而不是盲目的使用，只有这样才能够真正发挥出辅助器材的作用，达到良好的教学目的。

5、结束语

综上所述，在中小学足球训练教学中，辅助器材可以起到很好的作用，其不是一种摆设，而是可以变换形式的很好的教学工具。辅助器材包含的信息很多，教师要利用好这一教学资源，对其应用进行钻研，思考出更多的应用和组合的方法，改变传统的足球训练教学方法，更加有效的利用辅助器材进行足球教学，达到良好的教学效果，有效的提高学生的身体素质，更好的完成教学任务。