杨新超 王磊 唐勇

（山东信息职业技术学院士官学院 山东 潍坊 261061）

引言

在军民融合发展背景下，“定向培养士官”逐渐成为培养高素质、专业化、智能型士官的重要手段，越来越多定向培养士官由高校走出，进入部队，参与部队建设、改革与发展，为“构建世界一流军队”而奋斗、而努力。但随着定向培养士官实际发展情况开看，“军味不足”、“融入不够”、“岗位胜任力不强”等问题仍普遍存在。对此，需要通过定向培养士官入伍训练来解决、来补足、来强化。

1、定向培养士官入伍训练质量层次提升要抓牢思想根基

定向培养士官由高校校门走进军营之后，不仅身份发生改变，其思想、意识、理念等也应随之发生变化。如由一名勤勉好学、刻苦钻研、勇于创新的大学生成为一名忠于国家忠于人民、勇于承担甘于奉献、严以律己诚以待人、信仰坚定意志坚强的军人。对此，在定向培养士官入伍训练过程中，需从思想教育入手，帮助刚出大学校门的学生坚定立场、提升意识、稳定心神。

在此过程中，一要对定向培养士官生活环境转变后的身心变化具有全面了解。通常情况下，定向培养士官进入军营之后，面对严于大学生活的军队生活时，易出现恐慌、畏惧、忧虑、矛盾、烦躁等负面情绪，不利于定向培养士官的融入与发展。对此，在入伍训练阶段，我们可通过交流、谈心等方式，摸清定向培养士官思想底数、脾气秉性、价值追求、环境认识、心理纠结等。从而能够有针对性开展定向培养士官思想教育活动，帮助定向培养士官消除负面情绪，解开心理疙瘩，理顺工作情绪；二要帮助定向培养士官坚定立场，锻造道德品质。“忠于国家、忠于人民、忠于中国共产党”是每个军人多应必备的品质。但就当前定向培养士官实际发展情况来看，定向培养士官从军立场并不牢固，对“当兵为了谁”这一问题的思考并入深入。这就需要在定向培养士官入伍训练中，帮助定向培养士官种下忠诚的火种。如引导定向培养士官深入学习与贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想；传承与弘扬中华民族传统优秀文化、红色文化；加强相关法律法规学习等。从而使定向培养士官做到思想认同、政治认同、情感认同；立场坚定、理念坚定、信仰坚定、意识坚定；价值统一、行为统一、方向统一。

2、定向培养士官入伍训练质量层次提升要补齐基础短板

“军味不足”、“融入不够”、“岗位胜任力不强”是当前定向培养士官普遍存在的问题，也是影响定向培养士官培养作用有效发挥的关键因素。对此，在定向培养士官入伍训练过程中，我们需要立足定向培养士官问题，进行素质短板、能力短板的有效补充，从而让定向培养士官准确定位，以最快速度、最短时间、最佳方式融入到队伍中，发挥自身在军队岗位中的工作职能。

在此过程中，一要，消除定向培养士官“学生味”具备“军人味”，向人们展示一个军人应有的气质与品格。如加强定向培养士官内勤内务管理，在基本生活上具备军人样子，发挥干部、优秀士兵榜样作用，让定向培养士官在言传身教中昂扬斗志、砥砺前行；二要，加强基本技能培训，通过站姿、拉练、打靶、越野、登梯等常规训练，磨炼定向培养士官意志，进行定向培养士官“兵味”、“血性味”的蓄养。与此同时，在基本素质与能力培训过程中，让定向培养士官在实践体验中，感知军人使命、军人职责、军人立场，并将其深深印刻在灵魂深处，融于血脉之中。例如，依托综合演练、单项比拼、野营拉练等，开展“入伍训练榜上榜”、“周日训练之星”、“班班我最强”等竞选活动，培养定向培养士官“练为战，练为赢”、“争创优秀队伍，争当优秀士兵”、“掉皮，掉肉，不掉队!流血，流汗，不流泪！”、“扬我军威，铸我军魂”等精神与品格；三要，立足定向培养士官特色，开展个性化训练，帮助定向培养士官树立“建设信息化部队，打赢信息化战争”、“科技大练兵，一切为了赢!”思维理念，充分挖掘定向培养士官价值，使其立足现代化战场实际需求，进行自我训练与管理，掌握新知识，练就真本领。

3、定向培养士官入伍训练质量层次提升要确定发展方向

定向培养士官培养的目标在于：通过“人价值的最大化发挥”，让军队得到专业化、科学化发展。因此，我们在进行定向培养士官入伍训练时，为实现入伍训练质量层次的有效提升，应立足定向培养士官发展规划，给予定向培养士官明确指导与引导，让其能够在训练中、管理中、学习中、发展中，找准方向、明确目标、做好准备。在此过程中，一要引导定向培养士官进行自我角色精准定位，使其能够清晰了的知道“自己是谁”、“自己在工作中应干什么，能干什么”、“自己在工作中想要什么”、“自己应干怎样做才能达成目标，实现理想”……并在此基础上，根据自身实际情况进行长短期发展目标制定，从而让每一步都踏的准、踩的实，让每一步都比前一步跨的更远；二要指导定向培养士官明确发展路径。使其能够根据自身发展目标，结合军队晋升机制，在职培训、专业培训中，进行自我发展与强化。与此同时，在定向培养士官入伍训练中善于利用教育宣传，促进定向培养士官个人发展目标与部队发展目标的相协调、相统一，从而让定向培养士官更好服务军队建设，实现在发展定向培养士官的同时，带动部队整体发展；三要为定向培养士官自我价值展示与体现提供平台。鼓励定向培养士官积极参与到入伍训练各项活动设计、组织、管理与实践中，让其在军事训练中作先锋、做尖兵；在文化活动中作表率、做骨干；在专业学习活动中做榜样，做强者。

4、定向培养士官入伍训练质量层次提升要加强日常管理

日常管理是保障日常活动顺利开展的重要手段，也是及时发展与处理定向培养士官问题的主要路径。在信息大环境下，思想理念尚未完全定型的定向培养士官，易受多元文化思潮冲击，形成错误认识，出现思想偏移，染上不良风气，养成不良习惯。这就需要，在定向培养士官入伍训练阶段，给予定向培养士官严格管理，通过日常管理，固信仰、正风气、定意志、改习惯，为定向培养士官标出红色底线。在此过程中，我们可采用“硬性管理+软性管理”的方法落实入伍训练日常管理措施。

4.1、硬性管理守牢

硬性管理又被称之为“刚性管理”，主要是指：在人力资源管理过程中通过制度、规范、条例、要求等明文规定，进行人力资源思想与行为约束、指导、规范。是促进管理规范化、标准化发展的重要手段。就定向培养士官入伍培训而言，硬性管理措施如下：

其一，“严于始”。即定向培养士官从校园走进军营之初，其生活、学习、工作迈入新起点，第一步走向哪？怎么走？决定了未来成就。如果第一步走错，将会越走越偏，及时发现问题，也需要花费更多的精力、时间。对此，应抓住定向培养士官进行入伍训练机会，在定向培养士官进入军营初始阶段给予严格管控。例如，为定向培养士官衣、食、住、行等建立明确规矩，抓牢第一次严打，包括“第一次叠被、第一次点名、第一次跑操、第一次站姿、第一次训练”等。让定向培养士官从“第一次”开始，严守部队纪律、部队规章、部队秩序，将严以律己贯彻军旅生涯的始末；

其二，“严于重”。即部队的特殊性决定了一些法度的重要性、严肃性、必要性、权威性。针对这些铁打的纪律，钢铸的规章，应给予重点关注，让定向培养士官在入伍训练阶段就能够牢记、死守、严控。避免在后续工作中因个人失误、错误对自身与集体带来不利影响。

4.2、软性管理加固

软性管理又被称之为“柔性管理”，主要是指：在人力资源管理过程中，坚持以人为本原则，善于通过尊重人、关怀人、培养人、发展人、教育人、理解人、提升人等，将组织目标转变为个人目标，将组织意志转变为个人意志，从而让管理根据人性化，为组织管理对象自我教育、自我约束、自我控制、自我发展、自我提升提供平台，实现组织凝聚力、向心力的有效提升。通常情况下，在组织管理过程中，软性管理是硬性管理的补充手段，能够与硬性管理配合，让组织整体管理更具科学性、合理性、可操作性。就定向培养士官而言，软性管理措施如下：

其一，给予定向培养士官思想关怀。例如，在入伍训练过程中，加强对定向培养士官的思想、情感关注，能够听过观察、交流等方式，及时了解他们的所思所想。从而为定向培养士官思想引导提供信息依据，让思想引导工作能够根据定向培养士官思想情况、情感状态，有针对性制定规划，落实日常管理举措，提升思想根基铸造质量与效率；

其二，给予定向培养士官生活关怀。例如，在入伍训练过程中，能够及时了解定向培养士官生活需求，掌握定向培养士官生活问题，给予其一定的物质帮助与激励，消除定向培养士官后顾之忧，让其能够全身心投入到岗位工作中去。与此同时，尊重定向培养士官个性差异，了解其学习所需、生活所需、工作所需、发展所求，从而为定向培养士官发展规划制定提供充足信息依据，提升发展目标确定的科学性，发展规划编制的合理性、可行性；

其三，给予定向培养士官价值引导。例如，在入伍训练过程中，领导干部应深入群体，参与到定向培养士官入伍训练活动中去，通过以身作则发挥领导作用、榜样作用。让定向培养士官在感知、感受、体验中，向着标杆前行。并在不断奋斗与拼搏中，促进战友关系养成。与此同时，在日常管理过程中，始终坚持公正、公平原则，做到赏罚分明、奖惩有度，为定向培养士官营造正义、正气、和谐、团结、友善的集体环境，发挥环境教育引导作用，促进定向培养士官正确价值观养成；

其四，给予定向培养士官情感激励。例如，在入伍训练过程中，故障制度、法律法规、标准要求等的落实，不仅需要以具体条目形式展示，也需要通过教育宣传。对此，在定向培养士官入伍训练日常管理过程中，我们可将“教”与“管”有机结合，发挥文化活动、娱乐活动、宣传活动、学习活动情感激励与引导作用，让定向培养士官能够在活动参与、活动体验中牢记军纪军规、法制法规，养成自觉意识，提升定向培养士官参训、参管积极性、主动性；

其五，给予定向培养士官思维启迪。例如，在入伍训练过程中，为定向培养士官自主能力提升提供平台，通过 “我倡议”、“我提议”、“我参与”、“我建议”等方式，提升培训民主性、开放性、灵活性，调动定向培养士官创新思维，提升定向培养士官创造能力。

5、结论

总而言之，新时代中国特色社会主义事业建设中的强军目标，对定向培养士官提出了更高要求。提升定向培养士官质量，发挥定向培养士官专业能力成为定向培养士官入伍训练关注与思考的重点。对此，我们需立足定向培养士官入伍实际情景，从思想、能力、管理等多层面入手，落实入伍训练质量层次提升措施，发挥入伍训练源头完善、强化作用，让定向培养士官军旅生涯踏好第一步，打响第一枪。