石家庄市长征街小学 蔡玉静

小任是二年级的一名学生，在一次课间活动中，被同学用铅笔扎破了胳膊。班主任老师了解事实后，对动手一方进行了批评教育，要求赔礼道歉，其家长还到小任家中探望。但小任的家长还是认为不合心意，提出必须给孩子换班的要求。

还记着那天下午，小任的爸爸老任气势汹汹地来到办公室，扯着嗓门喊道：“平时我告诉孩子好好学习，不要惹事，但也不能被欺负，好像我们家没人似的。”一副天下谁敢欺负他儿子，他就敢拼命的凶狠模样。

我请一家人坐下，安抚道：“换班对孩子学习成长极为不利。”情绪稍微缓和的老任似乎也认同这个观点，但又突然提出家长要每天随班跟读，主要目的就是好好看着，不让孩子受欺负。为了让家长放弃这个念头，我将计就计，提出家长必须承认孩子在智商和心理上存在问题，并写出书面申请才可获批。一般情况下，没有家长会答应，即使孩子真有问题，也不愿意让人知道。

出乎意料的是，老任满口答应。我随即紧逼一步：“您要在全班同学的面前，提出自己的申请。”老任不假思索，骄傲地说道：“没问题，只要孩子好就行。”那一刻我惊呆了，口口声声为了孩子好的老任，却不管不顾孩子的尊严，浅薄地认为有爸爸陪伴，就是对他最大的保护。

据班主任老师介绍，小任在班级里和同学不能友好相处，天天搞恶作剧。下课他把同桌的书藏起来，往同学后背贴纸条，甚至伸脚绊倒同学。班主任和家长沟通，家长却袒护说小孩子是闹着玩，没什么大不了。这次被铅笔扎也是小任先挑起事端，把同桌的笔全部撒在地上。

我对老任说：“爱孩子就把孩子当人养，而你现在这是把孩子当宠物养，这不是爱，是祸害，孩子将来如何成才！”老任仰着头说：“我就是大老粗，没文化。”

我说：“没文化不可怕，可怕的是竟然把这个作为不教育孩子的理由。您想让孩子有出息吗，还是像您一样做一个骄傲的大老粗？”老任好像有点羞涩，只笑不答。

我继续说道：“孩子学习的本质是模仿成人的生活，家长的责任就是为孩子提供让他模仿的优秀习惯。”老任低着头，也轻轻地点头。

最后我告诉老任一个秘诀：“不如学做一个‘演技派’爸爸，闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示给孩子看。所有孩子的模仿力都比奥斯卡影后影帝出色一千倍，看到父母读书，孩子就会喜欢读书；看到父母待人接物，孩子就会懂得相处之道，学会爱与尊重；看到家长热爱生活，孩子就会乐观阳光。若是自己搂着手机不撒手，却要求孩子多看书；自己时常丢三落四，却责怪孩子做题不细心，这样的教育怎会有效果？”

老任最后说了一句：“看来今天是我的本色表演，从今以后，我要尽量做‘演技派’爸爸了。”我笑着送走老任一家，望着他们的背影，心里不禁感叹，“演技派”之路不好走呀，但愿这个“本色爸爸”能拼命“演”好。 （文中人物为化名）