江苏 王广清

2020年教育部考试中心为第二批进入新课程改革的山东省命制了新高考Ⅰ卷，该卷在结构上的一个显著变化是将原全国卷中的论述类文本及实用类文本合二为一，进行综合考查，统称“现代文阅读(一)”，笔者将其称之为“信息类非连续文本”。在这一板块的主观题部分，命题人以近几年自主命题试卷上出现的亮点创新题型为“母题”，即信息推断延伸题，该题型相关题目涉及的信息点在文中没有直接提及，而是要求考生利用文本中的方法、理论，自行分析选项列举的名言警句、文学现象、生活现象、地理景观等是否与原文中的某一个观点相符，从而做出判断。从自主命题试卷到新高考卷，这预示着将来可能的考查方向。这一题型是对学生核心素养的综合检测，探究这一题型的命题轨迹，对这一考点进行前瞻预判，明了命题视域，对明年的考生，尤其是第三批进入新课程改革省份的考生具有较强的现实意义。

一、考查地理研究与某一地理概念的对应

【原题呈现】[2020年新高考Ⅰ卷(供山东省使用)第3题]根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是

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A.历代州域形势变迁研究

B.赤壁之战地名考释

C.隋唐时期海河水道研究

D.黄土高原沟壑演变研究

【相关语段】沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识,都被看成是治学的基本功。……