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团结,让班集体蒸蒸日上

2020-12-29潘霖

新一代 2020年17期
关键词:团队精神管理方法合作

潘霖

摘 要:对于学生来说,班级就是一个集体,一个团结和进取的代名词,当学生力往一处使,心往一处凑,那么班级则更具凝聚力。当集体足够强大时,也可以促进相互之间共同发展,这对于自身以及集体都是一种好的影响。培养学生与人合作的能力,训练学生的合作行为,增强学生的团队意识,则是班主任工作的重要内容。

关键词:班集体;团队精神;合作;管理方法

“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”;“一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里”。这两则童谣讲了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以没水喝,是因为相互推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以“轻轻抬着进洞里,正是团结协作的结果。一个班级就是一个团队,而一个班集体的灵魂就是班级的团队精神。班主任可以从确定班集体建设的目标(长期、中期、近期目标)、选拔和培养班干部、形成集体规范和舆论氛围等来培养班级团队精神,从而让班级的凝聚力更强,让每一个学生健康成长。本文结合具体的事件来谈谈我班活力中队的创建。

一、整合班集体力量,独具风采

本固枝荣:力求让班级文化独具班级特色,强化学生主体作用,彰显班级个性,发挥激励作用,为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。

班级精神是班级文化的核心和灵魂,通过成功地组织班级活动,塑造班级精神,便于班主任对学生进行全面发展教育,为学生实践自我教育提供了重要途径,从侧面展现一位班主任的管理能力。

我班有自己选出的班歌:《团结就是力量》“团结就是力量,团结就是力量,这力量是铁,这力量是钢,比铁还硬比钢还强,向着……”。这是我与音乐课代表挑选的,在音乐课老师和六位爱好唱歌同学的共同配合努力下,让班级每一位同学都学会。这支歌将伴随可爱的孩子们度过快乐的小学生活,也会用它鼓励大家在学习、生活中学会坚强不屈。

结合学校工作,全体四年级学生开展种植课程,每班分到一块不大不小的菜地。当学生听到这个消息之后,异常兴奋,他们蓄势待发,都想去大干一场,看看自己的“实力”。从播下种子的那一刻,时刻关注蔬菜的生长变化,每天都有“种植组(浇水、施肥、除虫……)、观察组、摄影组”的同学去为我班的“活力菜园”搬砖添瓦,奉献出自己的一份力,看着他们齐心协力的举动,我不禁为之一震,这不正是班级凝聚力的体现吗?团结的力量可真大啊!

二、迎合班集体中的竞争机制,彰显个性

根深固本:在班级管理中充分激发学生的竞争欲,为活动添砖加瓦,让学生在活动中彰显个性,充满活力。

在学校组织的运动会中,我会给运动员没人发一块巧克力(在正规超市购买,属合格商品),不仅是对他们积极参加运动的肯定,也是对他们积极付出的赞赏。其他小朋友也会奉献出他们的爱心,关心协助运动员完成比赛,这也是学生共同分享别人的胜利,激起组内团结、组外竞争的意识。在运动会过程中,也有小组赛,如小组往返跑、踢毽子比赛后,我奖励给获胜小组每人一个铅笔,鼓励他们用这种不认输的精神努力学习。希望他们能热爱生活,也热爱学习,学会如何处事、助人,形成有效的互助模式。借助这种反复性的相互作用,改变他人,也改变自己。每一次活动后的激励,不仅让学生体验了活动的过程,而且有利的使学生得到了不同程度的成长,使全班学生得到了进一步的沟通和凝聚。

三、整合多方教育资源,志存高远

固本培元:为了更好地开展班级教育工作,班主任应树立教育资源的意识,调动一切可以调动的力量。争取把学生培养成有开放头脑、宽阔视野、博大胸襟、高远志向,能适应现代社会挑战的新一代。

“在生活中我们应学会如何欣赏别人的成功,如何学习别人的成功,如何评价别人的失败,如何总结别人的失败,如何找到自己的希望,如何实现自己的目标”。周鑫是全年级中极为调皮捣蛋,不喜学习的人,是老师们的信任让他充满信心,管理班级卫生井井有条、关爱同学无微不至、学习成绩不断进步。在学校组织的科技节绘画比赛中,是他全身心投入,精心绘画,让我班在这次科技节比赛中成绩名列前茅。比赛后老师们开玩笑地说:“你们班的周鑫也有可取之处啦。”我永远相信以后会涌现出更多像周鑫一样的学生,他们将是我们的希望,是社会期待的人才。从这件事我也知道,學习不仅仅只要主课成绩优秀,更应该关注学生各方面的发展,培养学生的兴趣爱好,毕竟“兴趣是最好的老师”。

班主任要充分尊重和信任学生,不要吝惜你的赞美之词,有问题及时处理,有了进步更要及时表扬。学生希望得到老师的认可,更渴望得到表扬,这会激发学生强大的学习动力,增强信心,也会是班主任融入到班级体,与学生交流沟通的良溶剂。我希望自己再热情些,将现代教育教学思想和已有的经验相结合,用现代化的教学手段、方法,用100%的热情管理学生。让我与学生团结在一起,那么我们的班级定会更具凝聚力,更具活力!

参考文献:

[1]齐学红.班主任专业基本功.南京师范大学出版社,2014.06

[2]魏书生.班主任工作漫谈.沈阳出版社,2004.06.

[3]李镇西.做最好的老师.漓江出版社,2008.05.

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