周强

【摘  要】随着我国经济的不断发展，越来越多的人意识到了研学旅行的重要性。研学旅行活动的开展，不仅可以激发学生学习文化课的兴趣，还可以弥补教师在课堂教学过程中的一些不足，以此提升学生的综合知识。本文立足学生实际，对精心开展研学旅行的策略展开了探讨。

【关键词】学生实际;研学旅行;实践

中图分类号：G633      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2020）32-0030-02

【Abstract】Nowadays， with the continuous development of my country's economy， more and more people are aware of the importance of research travel. The development of research trip activities can not only stimulate students' interest in learning cultural lessons， but also make up for some of the teachers deficiencies in the classroom teaching process， so as to enhance students comprehensive knowledge. Based on the actual situation of students， this article discusses the strategy of meticulously carrying out research trips.

【Keywords】Student practice; Research trip; Practice

在古代，古人們很注重研学旅行这门课程，人们将研学旅行称为“游学”，很多文人都会选择去游学以增长自己的阅历。在现代，人们将“游学”称为研学旅行。在新课标改革下，教师在展开研学旅行这门课程的教学过程中，要不断创新和改革自己的教学模式，激发学生开展研学旅行的兴趣，同时教师也要组织一些与研学游行有关的课外活动，让学生们在参加课外活动的过程中不断提升自己的文化课知识。

一、研学旅行活动中存在的问题

（一）学生安全问题带来诸多困扰

由于研学旅行活动在组织时学生参加的人数比较多，因此对于学生们来说存在很多的安全问题。对于学校管理来说，在保障学生的安全方面压力也是比较大的。在这种情况下，导致很多学校都不愿意组织研学旅行活动。例如，如果学校举行研学旅行活动，就要考虑到学生们外出的地点以及学生们的住宿、饮食、交通工具和要展开的活动等。在展开的过程中，学校组织者也要争取家长和教育部门的同意，这样才可以展开研学旅行活动。可是由于在研学旅行活动中存在很多隐患，因此很多校领导都不愿意让学校组织研学旅行活动。

（二）活动效果尚未达到理想状态

虽然如今随着我国经济的不断发展，人们都注意到了研学旅行活动对于学生发展的重要性，而且一些学校也组织了相应的活动，但是活动效果并不理想。存在这种现象的原因有很多，如一些研学旅行活动设置得比较简单，使学生们在活动的过程中出现只旅行而不学习的现象，长此以往就会不断降低学生们参加研学旅行活动的兴趣。还有的学校在准备出发的时候会给学生布置一些任务，让学生们在研学旅行的过程中填写，组织者只注重学生们的学习效果，忽略了学生在参加活动过程中的感受，这种情况也会影响活动的效果，降低学生们参加活动的积极性。

二、立足学生实际，精心开展研学旅行的策略

（一）教育部门要给予支持，学校领导要给予重视

教育部门是展开教学的管理者。在平时教育部门要对学校开展研学旅行活动给予支持，这样也可以使学校领导重视学生们开展活动，确保研学旅行在有效的管理中可以健康运作。如教育部门可以下达通知，让每个学校都重视研学旅行这项活动，学校领导也要制订相应的计划，使研学旅行这项活动可以有序开展。

（二）要取得家长的支持和理解，并在研学前或研学后补充课外知识

很多家长为了自己孩子的安全着想，不让自己的孩子参加学校组织的研学旅行活动，在这种情况下导致学校研学旅行活动无法正常开展。因此在平时，学校领导要取得到家长们的支持和理解，比如领导可以制订相应的计划，并向家长们保证可以照顾好他们的孩子，;校领导也可以和家长们说一些研学旅行活动给学生带来的积极影响。在活动的过程中，教师要给学生们讲一些课外知识，以此激发学生们参加研学旅行活动的兴趣。

（三）明确主题，制定方案

研学旅行活动是利用校外的一些地理课程资源而展开的活动，在这项活动举行的过程中，很多教师都会选择让学生们以观光休闲的方式进行旅游。我国地大物博，有着很多美丽的自然风景，而且不同的地区有不同的气候和地形。因此学校在展开研学旅行活动的过程中，要明确主题，了解要去的目的地的地形气候以及旅游资源等，然后制定相应的方案，将学生们的人身安全放在第一位。

（四）储备知识，激发兴趣

在展开研学旅行活动的过程中，后勤保障还存在着一些问题。比如，学校为了正常开展活动，便会请一些旅行社的人员为学生讲解，可是旅行社人员的地理知识是有限的，给学生们讲解得比较浅，而且讲解模式也比较单一。因此在平时展开研学旅行活动过程中，教师要注重提升学生们的综合知识，以此激发学生们的兴趣。比如在展开研学旅行活动之前，教师可以让学生们搜集关于目的地的一些资料，而教师也要制定好相应的主题和方案，并且规划好旅行计划，在展开旅行活动过程中，教师也要给学生们设计关于该地的地理、历史和自然等知识，使学生们在旅行的过程中掌握更多的知识。学校领导也可以定期安排教师进行培训，或听讲座等，以此不断提升教师的综合素养知识水平，让教师在培训和听讲座的过程中不断积累经验，这样可以更好地为学生们展开讲解。

例如教师在给学生们讲解红军长征时，可以带领着学生们去红色革命教育基地进行旅行，让学生们在旅行的过程中掌握更多的地理历史知识，同时不断提升自己的爱国情怀。

（五）实地体验，情境提升

在展开研学旅行活动的过程中，教师也要让学生们到实地去体验，以此感受该地的地理性质和人文情怀，同时教师要给学生们创设一个情境，让学生们在学习的过程中不断提升自己的能力水平。比如教师带着学生们去革命烈士陵园时，可以给学生们提前观看一些关于烈士陵园的视频或者图片，教师也可以给学生们讲解一下有关于革命英烈的历史。等到教师带着学生们旅行完回到课堂之后，教师便可以让学生们讲一下自己对于该地考察的情况，以及在旅行过程中自己的个人感受。

（六）理性总结，反思提高

每一次研学旅行结束时，教师要让学生们对本次的活动进行总结，并且反思自己在该活动中的表现，以及自己所学习到的知识，以此增强学生们的实践能力。对于表现好的学生，教师要不断表扬，而对于其他学生教师也要不断给予鼓励，以此增进师生之间的关系。在活动结束之后，教师也可以让每名学生撰写自己在考察过程中所用的考察方案以及考察内容等，教师进行科学的评价，并且对他们提出建议。这样才可以促进综合课程资源多样化，提升学生们的综合能力水平。

三、结语

学校在展开研学旅行活动的过程中，不仅要保证学生的人身安全，还要给学生们安排专业知识能力水平比较高的教师给学生进行讲解，这样才可以让学生们在研学旅行活动过程中激发兴趣，掌握更多的知识，在参加活动的过程中不断提升自己的实践能力。

参考文献：

[1]张成.立足学生实际，精心开展研学旅行[J].地理教育，2015（03）.

[2刘京.立足学生实践，精心开展研学旅行[J].教师，2019（01）.

[3]于书娟，王媛，毋慧君.我国研学旅行问题的成因及对策[J].教学与管理（中学版），2017（07）.

（责任编辑  王小飞）