吴盈萱

让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。

——题记

临近期末，同学们的情绪多少都有些焦躁。为了让我们静下心来学习，班主任张老师几乎住在了教室里，我们只要一抬头，就能看到她忙碌的身影。

按照惯例，每天下午离校前，张老师都会对当天的情况進行小结。但这一天似乎不太寻常，最后一节英语课后，张老师一声不吭就离开了。同学们猜想，是不是我们这段时间太过浮躁，张老师生气了，不想和我们说话了？可是第二天早读依然如此，张老师静静地站在讲台上，一句话也不说。直到上午第三节，张老师的数学课上，大家终于知道了真相——原来张老师的嗓子哑了！

她拿着口麦，声音很小，还不住地咳嗽，从口麦里传出的声音极其嘶哑，张老师很努力地讲，同学们很认真地听。

到了下午，张老师的嗓子越发沙哑了，根本说不出一句完整的话。离校前的小结可以不讲，但张老师说数学课不能耽误。她先向课代表小声说一遍，再由他重复给我们听。看我们还是似懂非懂、一头雾水的样子，张老师很着急，她把要说的话一句句写在黑板上，打着手势连比带划地讲，想给我们再讲一遍。可是毕竟她咳嗽得厉害，甚至连一个完整的词语都说不出，讲解得异常吃力。张老师心急如焚，眉头紧皱，一只手指着黑板上的图形，一只手给我们打着手语。但是越着急咳嗽就越厉害。一阵剧烈的咳嗽之后，张老师深吸了一口气，放慢速度，尽量连成一句完整的话。此时的教室异常安静，能清楚地听到张老师在黑板上写字的“嗒嗒”声，面对黑板上密密麻麻的字，面对张老师焦急的目光，再没有人说话，再没有人做别的事情，大家都在认真完成一项项任务。原本两分钟就能讲完的一道题，张老师断断续续讲了十分钟。我们弄懂了这道题，更明白了张老师的良苦用心！

那一刻，我真想说：“张老师，您打手语的样子，真美！”

（河南郑州市外国语中学八·6班）

点评

亲其师，方能信其道。尊师重教，自古以来就是中华民族的传统美德。小作者用朴实的语言和饱含深情的笔调，为我们展现了一位敬业爱学生的好老师形象。作文通过对人物语言、动作、神态的细腻描写，既刻画出老师的认真负责，体现了教师职业的辛苦，又表达出对老师的尊敬与感激，情真意切，感人肺腑。作文开头的题记更是升华主题的点睛之笔。

（范利涛）