刘勇博

摘 要：在开展高中物理实验教学的过程中，教师要通过科学的教学环节设置，培养学生谨慎周密的科学思维能力，并在实验的过程中让学生得到动手实践能力的有效塑造。本文将主要探讨高中物理实验教学现状，根据现存问题提出一定的问题解决对策，望能通过笔者的分析以及探讨，为相关教育工作者提供一些参考。

关键词：高中物理;实验教学;现状研究

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）02-0035-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.02.017

随着时代的飞速发展，物理学科知识也在不断地更新进步。在针对高中阶段的个体开展物理实验教学时，教师要从传统的物理教学束缚中走出来，放眼于实践能力的构建，让学生能够通过实验学习得到综合素质的全面发展。关注物理实验教学是推动高中物理教学改革的关键步骤，了解当下高中物理实验教学过程中所存在的问题，能够更好地促进学科发展，让学生在物理学习的带动下发现物理学科的乐趣。

一、开展高中物理实验课程的意义

随着新课程改革的不断推进，新课程要求学生能够通过高中阶段的物理实验的学习获得知识和技能的全面提升。教师要通过物理实验的设置，让学生学会使用基本的仪器，并独立完成物理实验。在做物理实验的过程中，学生也要了解到物理学的相关方法，以及对于物理知识的重要论证作用，让学生通过物理实验切入科学实践。同时，物理实验也是带动学生发展协作能力、强化好奇心求知欲的有效手段。……