李 红

随着信息化快速发展和教育全球化理念的推行，新兴教学模式慕课快速蔓延到整个教育领域。教育部高等教育司司长吴岩指出:“在建设学习型社会、学习型政党、学习型国家的过程中，中国的大学慕课发挥了重要作用。因此我们现在可以不谦虚地说，中国已经成为世界慕课大国，正在用中国方案参与并主导国际慕课标准的制订。”①吴岩.建设中国“金课”［J］.中国大学教学，2018，(12).2018 年教育部公布了490 门国家精品在线开放课程名单。2019 年10 月31 日，教育部官网正式发布《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教高［2019］8 号)，提出2019 年到2021 年建设一流本科课程的“双万计划”，其中4000 门左右国家级线上一流课程(国家精品在线开放课程)、6000 门左右国家级线上线下混合式一流课程，这势必会给我国高校思想政治理论课带来慕课建设大发展，从而推动高校思想政治理论课教学改革的新视角和新模式探索，进一步提高教育教学实效性。笔者是四川大学“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(以下简称“概论”)慕课课程建设的负责人，该课程于2019 年4 月2 日在爱课程网的中国大学MOOC 平台上线，是学校首门上线的思想政治理论课。作为慕课课程建设的负责人，在慕课教学实践中虽感到利用信息化技术的慕课教学为推动高校思想政治理论课的教学改革带来了许多机遇，但其自身也存在不足和局限。而混合式教学模式能把慕课教学和传统课堂教学有机结合，既能充分利用慕课教学的优势，又能弥补慕课教学存在的不足，改善传统课堂教学存在的问题。……