摘  要：尼·诺索夫作为二十世纪苏联著名的儿童文学作家和幽默小说作家，其作品在儿童读者中广受欢迎。尼·诺索夫短篇小说中的一系列性格鲜明的人物形象增添了其作品的独特性，他的写作风格也因此独树一帜。本文意在分析尼·诺索夫短篇小说中的典型人物形象，以便帮助儿童读者及儿童文学爱好者深入了解尼·诺索夫的作品风格。

关键词：儿童文学;短篇小说;人物形象;尼·诺索夫;作品风格

作者简介：邓欣琪（1996.8-），女，汉族，四川中江人，四川大学外国语学院硕士在读，研究方向：俄语语言学。

[中图分类号]：I106  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2020）-33--02

尼·诺索夫（Н. Н. Носов）是二十世纪苏联著名的儿童文学作家和幽默小说作家。他的儿童文学作品中有很多脍炙人口的短篇小说，他在其中展现了儿童的性格特点，描绘了孩子们的思维方式，塑造了一系列鲜明的人物形象。儿童读者通过阅读尼·诺索夫的短篇小说不仅可以丰富阅读体验和审美情操，还可以从中收获教益。由此可见尼·诺索夫的作品除了极具幽默性外，还具有极强的教育意义。

尼·诺索夫小说中的主人公性格各异。众所周知，孩子的性格特点是鲜明丰富的，他们的行为通常也是无法预料的。尼·诺索夫成功地为读者展现了大量鲜明的人物形象，真实、生动地描绘了独特的儿童个性。本文将分析比较尼·诺索夫在其短篇小说中塑造的典型人物形象。

尼·诺索夫的短篇小说中有以下几类典型的主人公：好动、喜欢幻想、好出主意的孩子;顺从、谨慎、理智的孩子;被欺负的、年幼的、善良的孩子;好撒谎的利己主义者和“成年的孩子”。

第一类主人公是好动、喜欢幻想、好出主意的孩子。这一类主人公是好动且精力充沛的小发明家。主人公总是对认识和探索周围世界有巨大的热情，并且充满了创造力。年幼的主人公们非常积极和自信，但总会因为头脑中的主意变换过快而碰钉子。对这一类角色来说，生活中总是存在着各种诱因导致他们瞬间就产生了新的小点子。例如：在短篇小说《电话》中，米莎突然袭来的灵感促使小伙伴们在玩具店用省钱买来的电话做实验;在短篇小说《米沙的粥》中，米莎按照大人们的方式，自己尝试做粥;在短篇小说《活帽子》中，生活中生动的一幕引发了孩子的好奇心，并促使他们想出各种点子来探索，小伙伴们被 “行走” 的帽子吓得浑身发抖，于是尝试探索它是否会是一种突如其来的危险，对自己的安全造成威胁。

以《活帽子》为例，孩子们看见了一个在地板上移动的帽子，这使他们感到非常害怕。随后故事情节快速展开：孩子们想出了各种各样的办法来和 “活帽子”作斗争：他们找来了火钩、土豆和滑雪杖，把它们当成作战工具，准备与这个不祥之物大干一番。这些都是主人公沃夫克和瓦蒂克想出来的点子，其中展现了孩子们惊人的创造力和丰富的想象力。在接下来的情节发展中，两个孩子不断尝试，最后他们用土豆击中了帽子，一只小猫崽便顺势从帽檐下钻了出来。小猫是如何出现在帽子下面的尼·诺索夫并没有给出答案。为了解开这个谜团，就需要再次回到文章的开头。因此，小读者们被有趣的故事情节吸引，为了解开头脑中挥之不去的谜题就会从头到尾再将故事读一遍。如此一来，二次阅读既会提高孩子们的思考能力与情感体验，也会提升阅读质量、增强阅读体验。

像《活帽子》这样的短篇小说都向读者展现了这一类既好动又充满想象力和创造力的主人公。脑海里突然出现的想法成为了接下来孩子们行为的灵感源泉。所以对这一类型的主人公来说，瞬间产生的灵感极为重要，它们完全控制和引导着主人公的行为。由于这一类主人公缺乏应有的耐心和毅力，他们无法自始至终践行自己想出的点子，从而需要另一类主人公来帮助他们实现心中的想法。

这就要谈到尼·诺索夫塑造的另一类型的主人公—顺从、谨慎、理智的孩子。

与第一类主人公的性格特质相反，这一类主人公身上的鲜明特点是理智、随和并且容易被说服和顺从。他们不像第一类主人公那么好动、精力充沛和充满创造力，反之，他们自己从来不会主动想出任何主意。这一类主人公在小说中的行为都不是自己主动提出要做的，而是不断受到周围人的影响。例如，在《电话》中，主人公并没有因好奇心驱使，主动提出拆卸小伙伴们用存了很长时间的零用钱买的漂亮的玩具电话;在《米莎的粥》中这一类主人公也是在同伴提出做粥的想法后，被其影响从而参与到整个煮粥的过程中来。

由此可见，这一类主人公往往会被第一类好动、喜欢幻想、好出主意的主人公影响，或是被他们说服。这类主人公很容易接受第一类主人公的提议，并身体力行，成为计划优秀的实践者。可以说这两类主人公在尼·诺索夫的短篇小说中经常是一起出现的，作者以这两类角色的互动来推动故事情节的发展。尼·诺索夫创作的一系列以米莎和科拉为主人公的短篇小说就正好反映了这一创作特色。

米莎是第一类主人公，他是一个典型的精力充沛并充满想象力的孩子。在这一系列故事中，出主意的人永远是米莎。他和小伙伴们发生的所有故事都源于强烈的热情与旺盛的精力。例如：在短篇小说《电话》中，小伙伴们一起在玩具店拆卸新买的玩具电话，这一行为就缘于米莎灵机一动产生的想法;在《朋友》中，小伙伴们一起寻找心爱的小狗也是米莎的主意;在《菜园主》中，在米莎的带领下，几个伙伴们在原本已经种好了胡萝卜的地方种下甜菜，随后便把已经种植好的芹菜当作杂草拔掉了;在《我们的滑冰场》中也是在米莎的指导下，小伙伴们充满曲折地在院子里修建自己的滑冰场。

这一系列小说中的另一个主角科拉则是与米莎完全不同的类型—他是儿童文学作家笔下“顺从、谨慎” 主人公的代表。在他身上看不到如米莎般的感情充沛与行为冲动，他总是很沉稳又充满理智，但又很容易顺从他人。他从来不主动决定要去做什么，因为他自己也不知道该做什么。所以科拉总是能被米莎劝服，从而成为米莎计划的实践者。以短篇小说《米莎的粥》为例，妈妈要去城里一段时间，嘱咐科拉和他形影不离的朋友米莎一起在乡下小别墅生活。米莎无法想象科拉连最简单的事情（熬粥）都不会做。认真又稳重的科拉一刻也忍受不了好朋友对自己能力的質疑，于是决定大干一场。这一行为很好地表现了科拉容易顺从的性格特质。

這一类主人公还有一个鲜明的性格特点就是谨慎和理智。在孩子们煮粥时总是有一些不如人意的情况发生：一会儿水桶掉到了井里，一会儿粥又从锅里溢了出来。当事情进行的不如意时，科拉就毫不犹疑地去指责米莎，摆出一副说教者的姿态。他害怕一些更糟糕的状况发生。科拉谨慎、稳重的形象尤为突出地表现在他被鼓动煮粥的过程中。主人公一直在思考这件事情是否会带来不良后果，在整个行动过程中他都对此心有余悸。

诺索夫通过这样的对比，使两类主人公的形象鲜明而生动。作者在给小读者留下深刻印象的同时，增加了小说的幽默感和趣味性。

尼·诺索夫塑造的第三类主人公是容易被欺负的、年幼的、善良的孩子。

这一类主人公的性格特点是无私又善良。他们会因为大孩子有意或无意的诬陷而受到大人们的责罚。年幼的孩子们较为单纯与天真，一开始完全意识不到自己行为的过错，无法洞察到大孩子们已经把责任推卸给了自己。不过这类主角往往在被年长一些的孩子欺负过后，总是会得到单纯善良的朋友们的帮助。在这些朋友们的身上他们也会得到一份守护公正与良知的勇气。

以短篇小说《幻想家》为例，故事中的小女孩伊拉因为哥哥伊戈尔的谎言而受到大人的责罚。小女孩在哥哥编造的谎言面前十分无助，但幸好伊拉得到了公正又善良的朋友们的帮助。朋友们为了帮助被哥哥欺负的小女孩伊拉而编造了与哥哥伊戈尔截然不同的故事。在故事的结尾，朋友们和伊拉分享冰淇淋的情节可以使小读者感悟到：只要怀揣一颗坦荡的心，人世间的善意与公道就不会缺席。

由这类容易被欺负的年幼的主人公可以引申出与他们有密切关系的另一类主人公，那就是爱撒谎的利己主义者。

这一类主人公是一些狡猾、自私自利并且虚伪的孩子。他们善于撒谎，极其自私，从来不关爱幼小，并且在做了坏事后还会想办法把责任推给比他们年幼的孩子们。这一类主人公往往自私自利，常常毫无底线地欺骗他人，同时他们又非常懦弱，惧怕家中父母地责备，所以总是想尽办法逃脱责罚。

以短篇小说《黄瓜》为例。这篇小说的两个主人公是好朋友。一个孩子比另一个孩子年长一些。帕夫雷克就是这类利己主义者。他带着比自己年纪小的朋友去钓鱼。在回家前帕夫雷克慷慨地把黄瓜赠给了天真的年幼的朋友，他这样做自然另有目的——为了不被别人发现自己偷偷爬了别人家的菜园，偷了东西。他想以此来逃避责罚。尼·诺索夫向读者点明了帕夫雷克并没有对自己的行为感到懊悔，只是担心受到父母的责备而已。以自私的个人利益为出发点，他不假思索地将自己错误推卸到了他人身上。帕夫雷克缺乏道德感，他知道偷爬别人家的菜园是不对的，但是并不能战胜自己的恶念。他在将错误推卸给年幼的孩子后，还想表现出一副勇敢又聪明的样子。在故事结尾，作者借门卫老爷爷之口为孩子们写下了谆谆教诲：他提醒小孩子不要受坏人影响，切忌犯下不可挽回的过错。其实这个故事也在无形中给成年人上了宝贵的一课。

诺索夫笔下的这两类人物形象形成了鲜明的对比，体现出了小说的教育意义。两种不同类型的人物形象呈现在儿童读者面前，会引发他们的思考，从而明确自己应该具备哪些道德品质、坚守哪些原则、摒弃哪些恶念等等。

在尼·诺索夫的短篇小说中还有一类显眼的角色— “大孩子”。这一类主人公从生理角度来说已经是成年人了，但他们身上还有很大的孩童心性。读者能在他们身上看到稚气和童趣。他的小说《三个猎人》讲述的就是这一类主人公的故事。

《三个猎人》是一篇情节曲折、想象力丰富的小说。小说里有许多极度夸张的描写，例如：四十度高温天气下的雪花。这类小说中的另一特色就是：所有小故事都有一个童话般的美好结局。所以这类充满想象力、幽默动人的故事作为儿童读物是非常合适的。

小说从叙事者的口吻出发，讲述了万尼亚叔叔，费加叔叔和库兹马叔叔的精彩故事。在妈妈给万尼亚叔叔缝补了裤子上破洞，爸爸给他买了打猎的火枪后，他感叹自己还是个小孩子;叔叔费加被森林的黑熊吓得拔腿就跑，脱下衣服朝黑熊扔去，最后只剩下了针织背心;叔叔库兹马梦到自己将黑熊打中带回家后，它又活了过来。这些故事都展现了主人公身上的孩子气。在小说的结尾，三个主角都明白了一个道理：不应该去打扰动物们，应该让它们在森林里自由自在的生活，要爱护它们。由此展现了主人公们丰富的内心：不同于一般猎人的是，他们不仅仅热衷于打猎，而是更喜欢对彼此讲述自己的见闻，他们的内心是充满和平与爱的。

“成人”在尼·诺索夫的短篇小说中占有很重要的位置，他们丰富了尼·诺索夫小说中的人物形象。这类人物虽然是故事的配角，但他们在儿童读者的性格形成和个体发展中发挥了不可磨灭的作用。

以上分析的典型的人物形象使尼·诺索夫的作品极具生动性与可读性。读者可以通过尼·诺索夫的作品看到现实生活中孩童们的影子，并从故事中收获快乐和教益。

参考文献：

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