谈玲

摘 要：随着新课改的推进，注重对小学生德育培养已经是当下学校教学的重要内容。德育涉及学生生活、学习、交际的各个方面，对学生的成长有着重要的作用和影响。新时代背景下，学校也要迎合时代的发展，与时俱进，将现代信息技术有效地运用到小学德育工作当中去，为小学生的良好成长奠定基础。

关键词：现代信息技术;辅助;小学德育工作;探索

随着我国科学技术的不断发展和推广，信息技术对人们的生活和工作也产生了巨大的影响。信息技术的应用为人类的出行、生活、工作、教育等方面提供了更多的方便和快捷，改变了人们的生活方式。将现代信息技术应用于小学德育工作中，能够为德育工作注入更多的生机和希望，帮助更多的小学德育工作人员了解信息技术的价值。

一、应用现代信息技术辅助小学德育工作的重要性

小学阶段的学生因为年龄较小，理解能力有限，对于德育课堂中的知识不能进行充分的理解和吸收，很多教师在进行德育教学时都是运用口述讲解的方式，学生并不知道所讲内容的真实含义。将信息技术运用到德育教学当中去，就能改变这种现象。信息技术的应用能够为德育课堂添加更多的趣味性，吸引学生的眼球。教师还可以利用技术手段将教材中的内容制作成视频、图片、音频等，这种新形式的教学方式能够让学生体验到不同的课堂形式，激发学生的学习兴趣，进而促进学生对德育课程的理解。

二、应用现代信息技术辅助小学德育工作的实施途径

1.建立网络学习平台

应用现代信息技术来辅助小学德育工作，能够为德育教学工作带来更多的可能性，学校可以创办一个德育平台，平台的建立能够有效地促进德育工作的信息交换，最大程度地豐富德育工作。学校还可以在德育平台开设一个专门的德育单元加入教育专题中去，营造一种积极的氛围来进行宣传工作。例如，利用一些特殊的节日来发挥德育的功能作用，在国庆节时学校可以在平台上进行爱国主义教育，将与中华人民共和国成立前后相关的历史事件、人物事迹等发布到平台上，学生还可以在平台上留言自己对祖国的热爱之情，通过这样的爱国主义教育完成对学生的德育，提升学生的民族自豪感和社会使命感[1]。

从教学实践中我们可以看出，学生实际上是明白德育的意义的，但是由于多方面因素的限制，造成了师生之间的交流不到位，而网络平台能轻而易举地解决这一问题，在网络中师生不需要面对面就可以进行沟通和交流，减少了谈话压力，增进了师生的感情。教师还可以通过网络平台与学生家长进行交流和沟通，以便及时掌握和了解学生的状况。

2.充分利用技术手段挖掘德育资源

传统的德育模式对学生的吸引力不强，所以学校就要积极地利用现代信息技术手段来提升学生的学习质量，吸引学生的注意力。教师可以利用移动设备记录学生的生活行为和学习状态，将学生的文明行为和爱心举动发布到学校的德育网站平台上，以此来感染其他的学生，从而达到德育的目的。教师还可以鼓励学生记录生活中遇到的好人好事，例如在公交车上让座、将路边的垃圾主动放进垃圾箱、帮助老人过马路等，都是很好的德育内容，将这些良好的文明行为发布到学校的网站，对学生能够起到良好的德育作用。

3.突出家校共育

对学生的德育不仅是学校的责任，同样是家庭的责任，因此利用家庭资源进行家校共育才能取得更好的效果。信息技术的推广能够丰富家校共育的方式，学校利用信息技术手段，建立一个开放性的交流平台，例如建立QQ群、微信班级群、微信公众号等，学生、家长、学校都可以利用这些渠道进行沟通交流。教师还可以将教学计划、教学进度、学生的情况发布到平台上，家长通过自行浏览可以有效掌握学生的学习状况，平台的建立能够帮助学校和家长进行实时互动，了解彼此对于德育的观点和建议。家长也可以通过平台的建立将学生日常生活中良好的德育行为、习惯发布到平台上，方便其他同学进行学习，保证德育的全面性[2]。

4.全面渗透网络德育

学生的日常行为表现也是德育工作的重要管理内容，因此学校要利用好现代信息技术，建立一个德育管理平台，定时对学生的行为进行考核。学校还可以建立一个德育档案，将学生的考试成绩、日常行为、考勤情况等进行整理和记录，帮助教师及时了解学生的实际情况，并通过档案记录找到德育管理的办法，优化教育方式。

应用现代信息技术辅助小学德育工作是全面实施综合素质教育的体现，所以教师要积极利用现代信息技术对小学生的德育工作进行整合和优化，将信息技术作为德育的重要手段，通过建立网络学习平台;利用技术手段挖掘德育资源;突出家校共育;全面渗透网络德育等途径进行德育工作，不断创新教育方法，为提高小学生的综合素质水平保驾护航。

参考文献：

[1]张雁华.应用现代信息技术辅助小学德育工作探索[J].中国教育技术装备，2019（15）：27-28，33.

[2]王永霞.应用现代信息技术辅助小学德育工作的探索[J].学周刊，2019（9）：130.

编辑 杜元元