摘要：教育技术的发展，云计算被很好的用于高等教育。与此同时，地方高校的重要职责是服务地方经济，为地方培养高级应用型人才。通过对基于云计算的网络教学平台在地方高校中应用的研究，以其可移动、低成本、厚资源、高效率、强服务等优点解决了传统网络教学平台成本高，灵活性差，师生交互性差等问题，有效推动地方高校教育教学改革，培养高素质人才，紧密结合社会、服务社会、发展社会，充分发挥高校教育和服务职能。

关键词：云计算;云存储;地方高校;网络教学平台

[Abstract] With the development of technology，cloud computing is well used in high-level education.Meanwhile，the most important responsibilities of provincial universities is to serve the development of local economy and cultivate practical talents.The research on the application of the network teaching platform based on cloud computing in provincial universities，with its advantages of portability，low-cost，rich resources，high efficiency，and good services，is used to solve the problems of traditional teaching platform，such as high-cost，inflexibility，lack of communication between students and teachers.The network teaching platform based on cloud computing effectively promotes local educational reform in universities，cultivates high-quality talents，strongly links universities and society，helps to serve society，develops society and fully performs educational and service functions of  universities.

[Keywords] clouding computing;cloud storage;provincial universities;network teaching platform

0、引言

2020年一場突如其来的疫情，给世界按下了暂停键，面对隔离在家的刚性要求，各个行业都受到不同程度的影响，一方面是线下行业的冷清，另一方面是线上行业的爆炸式地增长，在线办公，在线医疗，在线教育和在线娱乐一时间被推到了风口浪尖。由于疫情的影响，各地学校2020春季学期都延期开学，同时教育部提出了利用网络平台，“停课不停学”的倡议。在号召下，各大在线教育服务商、教育信息化服务商的业务量迎来快速增长。近几年来，随着全球教育数字化的推进，各高校也早早启动了数字化校园建设进程，基于高校基本职能——教育和服务的教学平台，更被广泛的应用于教学活动中。与传统的教学平台相比，计算机性能最小化，功能最大化的技术是这类教学平台的最显著的特点，有效解决学校在建设数字化校园中资源配置等问题，提高毕业生质量和加强高校社会服务能力，推动了高校教育改革发展工作。也为疫情期间做好线上教学提供基建保障。

1、云计算与网络教学平台

1.1 云计算

云计算是把存储在个人电脑、移动电话和其他设备上的大量信息和处理器资源集中在一起，协同工作的基于互联网的超级计算模式。它将计算任务分布到大量计算机构成的资源池上，让各种应用系统能够根据需要获取计算力、存储空间和各种软件服务。其服务拥有五大优势：（1）降低企业运营成本;（2）资产的支出大部分转移到运营支出;（3）反应迅速准确;（4）云计算具有动态可扩展性;（5）简化维护。

1.2 传统网络教学平台架构缺陷

首先，学校建设、运行和维护成本高。根据课程平台建设公司提供的数据（表1），学校若将教学平台落在本地，所需的存储容量至少需要45TB，并且需要配备至少一名专门人员从事运行和维护平台。

其次，传统网络教学平台灵活性差。传统网络教学平台运行方案和数据都放在学校的服务器上，一旦数据超过存储量或者服务器损坏，就需要增加服务器或者迁移数据。首先，平台资料迁移难度系数大。其次，一旦服务器崩溃，平台将无法运行。

最后，传统网络教学平台开放性差。传统网络教学平台普遍是单向学习，教师上传学习资料，学生学习视频资料，仅此而已。整个过程缺少师生交互，学习结束又缺少布置作业、随堂测试等信息反馈功能。同时传统网络教学平台的软件及功能往往不能同步更新，需要定期派人更新。

信息化社会本身是一种快节奏的文化。脱节的教学平台与我国教学改革发展趋势相背离。因此，基于服务的云架构应运而生。

网络教学平台在高校教学实践中满足两大功能，提供网络教学活动的环境和网络学习资源。地方性高校应用基于云计算网络学习平台在优化高校资源配置、提高培养学生的质量，加强地方高校社会服务功能等优势。

2、基于云计算的网络教学平台架构

基础设施层（IaaS），为学校网络教学平台提供一个软件应用环境，如网络设备、计算机硬件、存储设备等。云服务提供商为高校提供虚拟服务器。运作平台服务层（PaaS），在基础设施层提供的资源基础上为用户提供访问控制和资源管理等服务。同时，也为学校提供了各种API 接口，对接校内其他工作系统，如教务系统等，进一步构建一体化数字校园。基于云计算平台服务层上开发的应用软件平台就是软件服务层（SaaS），云服务商为用户提供一种应用框架，即在线学习、作业管理、教学资源管理、用户管理及考试系统等功能，满足教师课程的个性化设计。

3、云计算在网络教学平台中在地方性高校应用

3.1 平台实施情况

以某地方高校基于云计算网络教学平台为例，自2015年起，共有81899人次选择在线课程，涉及课程数达1102门。平台具有大量的图书、视频等资源供教师、学生学习和使用。就2018年统计平台总访问量达4976361次。使用设备移动终端占57%。部分教師已计划对接企业，进行企业培训、学习，落实产教融合工作。

3.2 平台优势

3.2.1 移动优势

随着科技发展，智能手机、平台电脑等移动设备应用日益广泛。基于移动云计算的学习平台为师生提供了一条随时随地交流信息、答疑解惑、获取学习资源的便捷通道，令学生充分利用碎片时间，提高学生的学习效果，提升学生的学习兴趣，也方便了教师及时了解学生学习的进度和知识掌握情况，从而安排和调整教学计划。根据在课堂学习环境和课下学习环境下的师生对移动学习平台的需求分析，设计平台如下几个功能模块：（1）课堂教学：考勤签到、资料浏览、课堂测试、课堂互动。（2）课下学习：课堂回顾、练习、测试、讨论、在线帮助。（3）资源下载：课件、讲义、视频、题库、素材。（4）系统设置：通知公告、通信录、学习工具、情况反馈。（5）数据查询分析：学习次数、学习时长、学习 积分。学生不仅能使用电脑学习，也可以利用ipad、智能手机等移动设备进行随时随地的网络学习。教师可以随时随地上传学习资料。学校管理人员可以在任何时间、地点掌握师生教学进程。

3.2.2 成本优势

地方高校服务于地方，学校运行经费来源于地方政府，经费往往有限。采用云计算的虚拟化技术实现机房集中式管理，大大降低了购买系统软硬件的开支。服务外包给云公司统一提供，不仅降低了运营成本，还降低了人力成本，大大提升服务效率和质量。

3.2.3 资源优势

利用云计算的超大数据存储能力和逻辑虚拟化管理建立以微课程为主的学习资源数据库。微课程学习资源的特点是“片段化、松散链接、动态重组”，云存储可以满足微课程学习资源对数据存储的特殊要求。这样的学习资源数据库可以通过直接添加微型信息和对信息进行微型化设计两种方式进行知识库的扩充，且用户之间可以分享、交流信息。基于云计算的网络教学平台实现资源实时共享及多角色共同编辑的功能。网络平台内有大量的网络书籍、视频和音频资源，用户接入“云”后，教师可以根据自己需要在建课过程中引用网络资源。不同的使用对象在相同的网络环境下，可以并发式执行任务进程。

3.2.4 效率优势

云平台对差异物理资源进行统一管理调配。网络管理员通过一个终端控制每一台电脑的性能及使用状态等，发布的信息、升级软件系统等操作可以实现批处理运行，而不必单独在每台机器运行，具有用时短、操作方便的特点。

3.2.5 社会服务优势

基于云计算的网络教学平台开放性高，通过学习账号的设置，高校与地方企业可以更方便对接，将高校的科研成果通过网络课程的形式展示给企业。也可以通过网络课程对企业人员进行业务培训。有效加强高校的服务企业功能。

4、总结

云计算的兴起和发展，基于云计算的网络教学平台，相对于传统的平台，具有业务灵活、扩展性强和效率高等优势。首先，云计算网络教学平台的包含丰富的网络学习资源，用户可以在平台中获得自己想要的资料文献，合理引用到自己的微课程中。其次，利用平台的移动性提高学生的学习效率，培养学生良好的学习习惯。第三平台还能有效的节约高校运行成本，提高运转效率。最后，线上课程内容可以为地方企业服务，提高校企合作密切度，充分发挥地方高校育人和服务地方企业的功能。因此，研究云计算在网络教学平台中的应用对推动地方高校教育教学的改革有重大影响。

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基金项目：2015年度宁波工程学院科研项目

通信作者简介：桑梦蝶（1988-），女，浙江杭州人，理学硕士，讲师，主要从事教育管理研究。