石芳瑜

摘要：每个人在刚出生来到世界上之时都好像是一张白纸，而这张白纸在进入到家庭系统中的时候就好像是经过染缸浸染，让人的性格、价值观、道德观、信仰和自我价值都直接受到影响。本文通过具体论述原生家庭教育对个人成长的影响，并根据实际情况提出原生家庭如何才能够正面的引导个人成长，从而逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

关键词：原生家庭;个人成长;影响

正所谓原生家庭主要指的是自己出生和成长的家庭。每一个人在刚刚出生的时候都好像是一张白纸，而这张白纸在经过社会磨炼之后就像是经过了染缸的浸染。通常原生家庭不但会影响我们的价值观、道德观、自我形象和自我价值，而且还将直接影响每一个人的性格特点、处事方法和心态。尤其是当我们逐步形成了独立意识、世界观、人生观和价值观的时候，则能够清晰的发现原生家庭已经在每个人的身上刻下了深深的烙印[1]。通常当原生家庭在日常生活中是充满爱的，这样则容易培养出充满阳关、自信、上进和有责任担当的人;如果原生家庭是缺爱的、溺爱的，则会导致个人在成长的过程中无法形成爱人的能力，甚至还会导致价值观和世界观都出现问题。

一、原生家庭教育对个人成长的影响

（一）父母的行为在孩子身上再现

通常一个人的性格在成长阶段可以追溯到童年，所以每个人在长大之后的样子在一定程度上是受到童年的影响所形成的。原生家庭中的父母有时候对自己身上的性格持着一种非常痛恨的态度，但又是无法改变，而自己身上的这些缺点又在孩子的身上表现出来。例如，有一位母亲在被自己的孩子气到了的时候，则非常生气的用手指着孩子进行指责。然而，这位母亲却对自己的这个动作感觉到非常的熟悉，而在回想中发现自己刚才的动作就是自己小时候父母指责自己时的动作[2]。在这位母亲的思想意识里，对这种被手指着指责的动作非常痛恨，并想着自己在之后不会对着自己的子女做这样的动作。可是，这位母亲却在无意识中的将这种动作行为表现了出来。原生家庭对我们个人成长的影响就好像是一种遗传密码，刻进到我们的人格和行为模式中[3]。许多心理学家通过长时间的研究发现，早期的原生家庭教育常常对人的性格影响较大，尤其是对个人在生长阶段的影响非常深远，甚至将会直接关系到个人的一生幸福。

原生家庭教育在个人早期的生活经历过程中占据着非常重要的位置，而原生家庭则主要指的是个人出生和个人成长的家庭，主要由父母、兄弟姐妹等家庭成员共同组合而成。尤其是父母对子女的成长影响最大，也是影响最长久的。下面我们列举实例来说明原生家庭教育对个人成长所产生的影响：

例1：一位孩子的父亲是一位商人，在日常生活中非常的勤快、节俭、宽容和善良。在这位父亲的心目中认为母亲对家庭贡献非常大，为自己生了3个儿子，付出较多。孩子的母亲在日常生活中则是一位非常爱整洁，又是非常细心和精干的女性。在这样的父母引导下，他们的儿子也能够将别人的好放在心上，能够与周围的人融洽的相处，对自己的家人常常表现出体贴入微，对孩子有耐心，在外面也不愿意指派其他人帮自己干，建立起了良好的人际关系[4]。

例2：这个案例中孩子的父亲则是一位旧军队的军医，而母亲则是一位家庭妇女。军医父亲在日常生活中表现出大男子主义，常常对自己的老婆和孩子进行大声训斥，甚至还打骂自己的妻子，让孩子非常畏惧自己的父亲。在这样的父亲引导下，让这位孩子在长大之后也学会了刻意在家长树立权威，任何事情都喜欢以自我为中心，让其他人必须按照他的意思办，常常表现出不尊重他人，办事非常的武断，从而导致这位孩子与家人的关系非常的紧张。

通过从上述两个案例中能够清楚的发现，孩子的性格特点深受自己父母的影响，并且父母的行为的思想能够在他们的思想留下深深的烙印。这主要是因为一个人在尚未成年之前，不管是生活上，还是學习上都非常依赖于自己的父母，对社会的认知还不够完善。因此，在这样的思想意识支配下，立足于生存的本能都会选择主动去适应周围环境的需要，不断去模仿父母在实际生活中的认知状态，这样长而久之，便会让父母在生活中的状态刻入到孩子的思想意识中，甚至还认为自己的这些行为是理所当然的[5]。针对这些现象，当前大部分人还尚未真正认识到原生家庭教育对个人成长所产生的负面影响和正面的影响。

在一个家庭中的父母之间的关系常常对个人成长的影响非常巨大，这样从这一点进行研究便充分证明了父母经常吵架对孩子的影响甚至较父母离婚对孩子所产生的影响更大，其主要的原因便是因为父母是孩子最亲近的人，所以当孩子常常目睹自己的父母之间相互争吵或者是父母之间表现出相互的敌意、贬低对方的情况，便容易让孩子产生不安全、不信任和怀疑的情绪，甚至还容易对孩子在人际交往方面产生一定的障碍，无法与他人之间建立起相互信任的关系，让孩子的一生幸福受到严重的影响[6]。

（二）思想内化

所谓内化主要表现为对他人思想观点的一种认可，并将他人的思想观点与自己所认同的一种观点、信念结合在一起，逐步建立起统一的认知体系。通常这种思想上的内化是自己人格的重要组成部分。其中，匮乏感和自卑是人在一生所具备的两种重要的情绪，而人对于生命的匮乏感则主要是在儿童时期所形成的。通常在原生家庭的教育过程中，一些家长会在不经意的时候将自己的匮乏意识深深的扎根于孩子的心灵深处。这样长而久之则会让孩子认为想要得到某些渴望的东西是较为困难的，例如：一些孩子们想要自己小伙伴手里的玩具车，而一些女孩子则非常渴望橱窗里漂亮的衣服。如果父母能够在实际生活没有满足也无所谓，但对于父母所说的商品太贵或者是经济拮据之类的话语，让自己的孩子在心目中认为自己的家庭很贫贱，自己不配拥有这么好的东西。对于家长所采取的对待措施，则会在一定程度上打击孩子的自信心，让孩子在心目中认为这份礼物是非常困难的，要付出巨大的代价才能够能够拥有。通过从这个案例中的分析中则不难理解为什么有人宁愿去卖肾购买苹果手机或者是“宁愿坐在宝马车上哭也不愿意坐在自行车上笑”的思想，这便是一种匮乏意识的内化，让人在一生中无法找到幸福感。

自卑则是一种较为常见的心理障碍，甚至容易自卑的人常常给自己的结论便是：我不如别人，甚至还会用相貌、智商或者是物质等方面的内容来衡量自己。但是，自信心是一种能够支撑人的思想意识，如果当父母的能力有限而让自己的孩子生活在弱点里，难以走出生活中的沼泽时，父母便可以使用其他的方法来引导孩子欣赏自己，并以较强的自信心逐步来取代自卑的心理。同时，作为父母还可以尽量为自己的孩子创造更多体验的机会，为自己的孩子在事业上所取得的成功加油。通常教育的核心并不只是进行知识传授，还需要注重健康人格培养。

例如：黄小姐的母亲在日常生活中是一位家庭妇女，主要依靠父亲的工作收入来维持家庭生计，而父母之间的关系不好，母亲非常的泼辣，父亲则非常的跋扈，常常会出现家暴的情况，看到自己的母亲常常被父亲施暴。黄小姐在长大之后虽然工作上比较顺利，但在婚姻中则表现出不顺心，结了两次又离了两次。其中，她在第一次的婚姻中非常不幸，她的丈夫有严重的暴力倾向，常常将她打得鼻青脸肿。于是，她的同时在平时的交流中为她打抱不平。但是，她的长相较为漂亮，在工作中的能力也非常强。于是，很快便开始了第二次结婚。当他步入到第二次婚姻中的时候，因第二任丈夫喜欢她了多年，如今终于走在了一起。但是，这样的婚姻却仅仅只持续了半年，她便开始向自己的朋友哭诉：“自己又被丈夫打了。”整个事情的过程就是：她与她的第二任丈夫常常因为家庭中的琐事进行争吵，而每当争吵到非常激烈的时候，黄小姐便开始质问自己的丈夫：“你是不是想要打我，像我爸打我妈一样呢？”但是，这时她的丈夫说：“怎么会呢，我不会打你的。”黄小姐又会开始无理取闹的说：“你就是想打我，你以为我看不出来嘛，你就是和我的前夫是一种人，你们男人都是一样的。你打我吧，你打我呀，你不打我你就不是男人”。每当这类型的话语重复多遍之后，她的丈夫便会表现出失控的情绪。这个案例虽然从表面上看上去是丈夫的问题，但在他们夫妻争吵的过程中，黄小姐则却是在讨打，是一种潜意识层面的认知。

黄小姐出现这种情况的主要根源便是受到原生家庭教育的影响，导致她在之后的人际关系受到严重的影响。她潜意识的复制家庭中的不幸事件，尤其是自己在经历了父母婚姻不美满的事情之后，便努力在婚姻中去寻找痛苦的情绪，这种行为在心理学上表现为强迫性的重复，也正是这种情绪让她的两次婚姻被摧毁了。

二、原生家庭教育对个人成长的正面影响途径

（一）相互尊重和信任

在原生家庭中，每一位家庭成员之间都应该表现出相互尊重、相互信任。其中，不管是家庭中的控制与被控制的关系，大家都应该有发言权，都有权选择自己的生活方式。同时，任何一个人都不能够决定他人应该做什么，应该怎么做，彼此之间都应该相互信任，切忌相互猜疑，让每一位家庭成员在日常生活中都有尊严，也能够自觉去维护他人的自尊。

（二）拥有宽容的心态

宽容是一种美德。通常对于世间中的各种事物，如果立足于不同的角度去进行观察，则会形成不同的认知，更何况是在一个家庭中，家就是一个情多理少的地方，所以只要不是什么涉及到原则性、大是大非的问题时，则不需要去过多的追究到底是谁的过错。在一些家庭中，夫妻之间常常会因为一些鸡毛蒜皮小事情而争吵不休，甚至一些事情在长时间的发展过程中还会成为影响夫妻关系的死结，甚至还会严重影响婚姻的质量。

（三）论事不论人

在一个家庭中，即便是再宽容的人也会与他人发生矛盾，但在发生矛盾的时候应尽量就事论事。例如，当和自己的家人在某些事情上有意见的时候，便就立足于这件事情来进行讨论，尽量不要带着个人的情绪和成见，更不要将一些陈年往事重提，让这些事情来激化矛盾，这样不但不利于问题解决，甚至还会让相互之间的关系固守僵化。因此，为了让原生家庭对个人的成长产生正面影响，便需要以开放的态度去对待周围的人和事情，真正做到论事不论人。

（四）真心赞赏别人

每一个人的内心深处都希望能够被他人欣赏，能够被他人所接纳，尤其是当赞赏是发自内心的时候，则不但能够被他人所接受，带给他人快乐，而且还能够让自己与他人之间建立起融洽的人际关系。

（五）善于表达自己

原生家庭教育为了能够对个人成长产生证明影响，便需要清除自己的需求，不要去猜测和揣摩他人的意识。将自己的立场明确的表达出来，这样才能够获得他人的理解和支持，这样不但有利于建立起良好的家庭沟通关系，而且还能够培养家人的社会交往能力。

首先，在一个家庭中，每一位家庭成员都应该清楚的了解自己的长处和短处;其次，每一位家庭成员应该在内心深处去接纳真实的自我，切忌为了迎合别人而改变自己，这样会让自己的本性受到压制，甚至在长时间的发展过程中还会出现迷失自我的情况，严重影响心理健康。但是，尽量不要刻意去改变别人，而只能够用自己的行为去影响别人，让每个家庭成员树立起自我完善的观念，不断去充实自己，让自己能够更加成熟。

总之，原生家庭教育对个人成长产生着非常重要的影响，为了能够让原生家庭引导个人朝着正面影响，便需要每一个家庭成员之间相互尊重和信任、拥有宽容的心态、论事不论人、真心赞赏别人、善于表达自己，努力在生活中去领悟、体验，及时修正心理的错误路线，让正确的思想意识能够在孩子们的心目中得到更好的延續。同时，作为家庭一定要记住，原生家庭就是你子女的原生家庭，你的每一个行为，你的每一种思想，不仅会影响到家庭关系，而且还会对自己孩子的成长产生重要的影响，所以需要及时改正做得不好的地方，传承优良家风，这样才能够让原生家庭教育对个人成长产生正面的影响。

参考文献：

[1]孙曜.从原生家庭角度浅谈中职生心理健康问题的对策[J].科学大众（科学教育），2020，000（004）：108-109.

[2]吕小裙.原生家庭的爱，是孩子成长的力量源泉[J].中小学心理健康教育，2020（25）：56-57.

[3]杨磊，华婷，牛慧.原生家庭影响大学生人际交往的追溯与分析[J].山西青年，2020，000（008）：250-252.

[4]白宝霞，杨月芳，李晋君"原生家庭"对孩子成长因素的诱导研究调查[J].农家参谋，2020（4）：12-13.

[5]王明霞，亓文杰，吴嘉丽，等.原生家庭对大学生生命情感认知的影响的研究[J].科技视界，2020，No.310（16）：118-119.

[6]徐晓丹.浅谈原生家庭影响下子女偏激心理和行为的成因及疏导对策[J].科教导刊-电子版（上旬），2020，000（003）：26-27.