张丽

摘 要：主要浅述初中班主任的管理与教育艺术，同时结合初中班主任在岗位上的多年的经验和本身的素养总结出了几条有关于初中班主任的管理与教育艺术的信息，其中包括将已经有的班级制度改革的更加完善、将班主任的管理水平再提高一些、班主任在与初中学生的交流中技巧使用的更到位，并且班主任必须明确班级管理与学生教育艺术等，以及是自己懂得如何更好地管理好自己的班级。

关键词：初中班主任;班级管理;教育艺术

初中班主任在整个班里扮演极其重要的角色，有很重要的地位，这些都会对初中生的兴趣、生活、学习以及以后的成长的路产生不可小看的影响，同时让学生对自己有信心。最近几年来，新课程的改革在一点一点深入我们的初中课堂，身边的同事也对自己的班级管理要求越来越高，为了展示出班主任在班级中的重要地位，所以我从不同方面说了我的感受。

一、初中班主任应该具备的基本素养

1.淡泊名利

初中班主任在平时工作中还是比较辛苦的，经常都会因为非常小的事而忙得废寝忘食。在这种琐碎还繁忙的事情中，初中班主任要明白自己对初中生负重要的责任，一定不能在工作的时候为了自己的利益，损害学生的利益，要把学校的利益和学生的未来成长情况作为我们班级管理工作的重心。不仅如此，还有就是要从学校的角度来分析，为了能够让班主任更加尽心尽力，学校相关方面的领导也应该根据平时班主任的表现进行不同程度的奖励与鼓励，在不知不觉中培养出一群淡泊名利的教师，为祖国的进一步发展培养出许多重要的顶梁柱。

2.拥有先进的教育理念

在现在的社会发展中，教育理念与管理方法进行改变创新是很重要的。比较简单的说，就是把自己的教育理念变得更新颖一点，不能老用旧的教育理念，班主任也需要一种思想态度，就是为了给祖国培养更好的更优秀的人才，要认真学习一下相关的政策法规，用自己这么多年学习到的知识和经验让自己成为一个优秀的领导人，给学生做榜样。新颖的教育理念就是班主任在自己原来有的思想上改变一些东西，收获一些新的东西，也就是提升一下自己的认知，让自己的管理水平提高。

3.具备整体发展观念

初中班主任如果想提高自己的管理水平，就要从大局来看，并且根据不同的事情要有不同的处理方法，多从初中生学习情况的实际跟学习成果考虑自己应该用什么方法，经常和学生聊天，做朋友，了解他们的性格脾气，从而更好地解决他们遇到的问题，让学生有一个比较愉快轻松的学习与生活氛围。初中对于每个人来说都是一个重要的阶段，因此必须让初中生摆正自己的三观。不同的学生家庭、社会认知、生活都不一样，不愿意和别人交往，因此必须摆正他们的三观。学生必须学会基本的为人处世，和学生之间进行适当的互动交流，在实践中不断展示自己，提高自信。

4.多元智能化教育

现在初中生被电子产品影响很大，容易出现沉迷游戏的情况，在他们的学习生活中必须引领他们学习。平时经常了解学生心里想什么，并且学习差的学生一定要鼓励，不可以给他消极的心态，将学生的潜能发挥出来，让学生拥有自信心。

二、提高初中班主任管理与教育艺术的建议

初中班主任在班级里的地位还是很高的，除了要教育学生之外，更要有一定的管理能力。班主任教育的初中生一般比较有个性，所以教育他们也是一门教育艺术。以下将对初中班主任需要具備的教育艺术进行阐述。

1.进行因材施教

班主任在平时管理和教育学生的时候，应该用随机应变的教育方法。不同的学生学习到的东西不同，学会的也不同，学习时间也不相同，一定要让学生的优势表现出来，对不同学生用不同的方法辅导，对不同学生的心理要充分了解，对不同的学生用不同的方法教育。首先在平时一定要有交流，根据平时的表现判断出学生的性格，还根据学生的学习兴趣教育学生，对于初中班主任的管理工作也有很大的帮助。

2.树立正确的利益观

初中班主任要将已经有了的班级管理制度根据自己班级的情况进行改变，并且还要尽可能去按照班级学生的想法和爱好去改变。初中时期对于一个人来说是很重要的一个阶段，班主任要对学生的很多事情负责。但是在这个过程中肯定会遇到各种各样的问题以及解决不了的事情，但是作为一名合格的初中班主任，一定要把自己的想法藏在心里，对待学生一视同仁，不要让学生体会到自己不好的一方面。比如，当家长给送礼物时，一定要拒绝，要时刻提醒自己哪些事情可以做、哪些事情不能做，坚决不能够为了眼前的利益而做有损自己形象的事情，让学生学习到了错误的为人处世的方法。初中班主任需要努力去让自己的形象树立得更好，给班里学生做出正确做法，为学生以后的人生路留下正确的方向。

3.提高班主任的教学水平

初中班主任需要有很高的教学水平，不然不能服众，要努力把教学和班级管理联系在一起，以朋友的身份来与学生之间进行沟通，慢慢了解学生的兴趣爱好、学习方式。通过此种方式使家长、学生相信自己。初中班主任一方面不仅仅要学会总结平时的工作，另一方面还要经常性去丰富自己的专业知识与提高自己的管理能力。要及时去解决学生遇到的麻烦，在不知不觉的情况下让学生相信我们是优秀的老师，也给孩子增添自信。除此之外，初中班主任不仅要学习自己的科目，还要学习其他科目，这样有助于跟学生交流成绩问题，以及学习方法。要让自己的课堂效果有不同的改变，从而使课堂变得活跃，让学生更有兴趣学习。

4.讲究沟通技巧

初中班主任遇到的学生都处在叛逆时期，学生不愿意和老师说自己的想法，跟老师之间总觉得有种不能破灭的鸿沟，并且觉得老师对自己可能有敌意，所以不难想象，当初中班主任解决完事情后，学生觉得跟事实不符合，更会对初中班主任的工作产生影响。那么不仅会让学生感觉自己受了委屈，还会让学生对自己没有自信，甚至班主任跟学生的关系会变得很不好。长时间下去，会让班级没法好好管理，风气也会变得不好。对于这样的情况，班主任一定要根据学生不同的性格脾气用不同的方法去与学生交流，事情发生后，一定要弄明白事情的发展过程，并且要站在学生的角度考虑事情并解决事情，要给学生充分的解释时间，并且一定要反复确认学生的解释，以免判断错误。

5.把握好班级管理与学生教育艺术

初中班主任要深入了解自己班级学生的性格特点、学习能力、兴趣爱好，要把每个学生当成是自己的亲生孩子，用心去爱护他们、尊重他们、理解他们。班主任应当认真分析每一个学生的考试成绩和平时表现，并且经常鼓励他们，了解他们，让他们感受到班主任老师是帮助他们的，不会跟他们对着干，让他们在温馨和谐的氛围中成长，有一个健康积极乐观向上的生活态度。由于初中阶段的学生正处于青春叛逆的时候，他们经常有一些跟实际不符合的想法，甚至有人觉得自己什么也不会也能赚好多钱，班主任老师一定要用自己全部的耐心去引导教育他们这种幼稚的行为，尤其是在当他们在生活中犯错误或者出事情的时候，班主任不能一味地批评，要有一些慰藉及帮助，并且要站在学生的立场考虑这件事的可实施性，及时引导他们不要有错误的想法，做他们这条路上的指明灯。

因为初中生处于青春叛逆期，在上学期间一定要努力了解他们的状况，班主任在这里引导大局面不能出现错误。班主任不仅仅是班级的管理者，走上讲台，还要有过硬的知识储备，在过程必须树立正确的“三观”，在尊重学生的基础上，批评学生要有理有度，同时还要给学生营造一个良好的学习氛围。不断增强学生的集体荣誉感，加强学生间的互动交流，引导学生全面成长进步，幫助学生树立自信，使学生更有激情和学习动力，进而推动学校的全面发展。

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编辑 鲁翠红