林媛媛

摘 要：幼儿的语言教学要符合幼儿的年龄特点，根据幼儿的认知和性格差异，采用合理的方式，以此来提高幼儿的语言表达能力，帮助幼儿奠定学习生活的基础。

关键词：幼儿教育;语言表达;多元化;培养策略

语言是人类用来表达的工具，教育是为了让人们提升语言表达能力，以及掌握更多的方法和技巧。幼儿教育中提高幼儿的语言表达能力是最为关键的一环，是其他各个方面能力提高的基础，没有良好的语言表达能力，任何的学习活动都将无法顺利开展。在这一语言表达提升的关键阶段，可以为幼儿想象能力、认知水平、交际经历与各种智力的提升奠定坚实的基础，也于幼儿今后的身心健康发展、智力挖掘和社交能力的提升等都有至关重要的作用。所以，教师需要采取多元化的方法，提升幼儿语言表达能力。

一、多种策略提升幼儿语言表达能力

语言是表达情感和交流思想、方法与技巧的工具，通过语言交流、倾听，能够集思广益、优势互补、相互促进，有助于幼儿各种智能的挖掘和提升。基于幼儿语言表达水平提升目标，教师需要结合幼儿的认知基础与个性差异，实施以下多元化的培养策略，促进幼儿语言表达能力的提升。

（一）创设多元语言环境，调动语言学习积极性

兴趣是最好的老师，一部分学龄前幼儿性格木讷、孤僻，不善于和不敢与他人交流和沟通，喜欢躲在自己的小世界里玩耍。其实他们的内心世界是丰富的，教师需要引导他们表达出自己的想法。想要提升全体幼儿的语言表达能力，就需要创造多元语言环境，调动学生语言学习、表达、沟通与交流的积极性，提升幼儿的语言表达能力、社交能力和其他综合能力。通过创设多元语言区，采取激励、支持的态度和方法，调动幼儿语言学习的积极性。

创设多元、趣味化的语言环境，教师与幼儿一起布置语言区，选择符合幼儿年龄特点、教育目标的书籍、卡片、电话、访问卡、智力玩具、娃娃等，让幼儿依托材料、工具，展开自主游戏活动，找到问题，探寻答案，展开交流。另外，设置多样性的语言目标，运用文字、符号、绘画、情境创设等方式，结合文化长廊、大厅、楼梯、走廊、墙面等多样化的布置，引导幼儿在趣味、生动的语言活动区学习、感悟与交流。通过创造多元语言环境，调动幼儿语言学习的积极性，丰富幼儿语言经验，发展幼儿语言智能。

（二）提供丰富运用环境，激发语言运用主动性

语言具有工具性特点，学习语言是为了能够更好地运用和表达，在日常生活和教学工作中，教师应该提供丰富的语言运用环境，激发幼儿语言运用的主动性，鼓励幼儿学以致用，表达、交流、沟通与感受，提升交际能力和语言表达能力。同时，语言运用也是幼儿智力发展的需要，在与他人的交流中，幼儿能够集思广益、优势互补、相得益彰，学习他人的优势与特长，在语言运用中，发展运动智力、音乐智力、逻辑智力等，由此完善幼儿的综合智能。若想要提升幼儿的语言表达能力，就需要丰富幼兒真实的语言情境，提升幼儿操作运用多种语言实施交流的能力。

（三）鼓励实施平等对话，激发语言表达的能动性

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“创设宽松、自由的语言交际环境，鼓励、支持、吸引幼儿与同伴、教师或其他人交流，体验语言交流的兴趣，提升适当运用语言礼貌交往的能力”。基于此，在幼儿语言教育中，教师应该创造平等对话的语言环境，激发幼儿语言表达的能动性，挖掘幼儿潜力，培养幼儿正确运用语言礼貌交流的能力。所以，教师应该营造轻松、愉悦的氛围，实施平等对话，促进生生互动，形成良好的人际交际氛围，发展幼儿的语言表达能力。

在集体活动、小组活动、个别活动中采取不同的组织形式，引导幼儿表达与交流。如集体角色扮演活动，中班幼儿选取《喜羊羊与灰太狼》中的角色，展开角色扮演，与教师、同伴一起展开对话交流，发挥自己的潜力，围绕故事情节展开想象与表达，发展语言表达能力。小组娃娃家活动中，小班幼儿分别担任医生、妈妈、超市店员等，结合幼儿认知水平和日常观察所得，扮演生活中的角色，展开对话交流。大班区教活动中阅读区个别活动，幼儿们两三个一起共同阅读，阅读完成后相互交流、探讨其中的故事，并讲述给其他小伙伴听。通过不同组织形式的平等对话，幼儿们在快乐、轻松的氛围中提升了语言表达能力和交际能力。

（四）开展趣味智力游戏，促进语言和智力发展

游戏是学前儿童常用的教育手段和方法，通过引导幼儿参与到游戏中，激发幼儿想象力与创造力，鼓励幼儿参与、交流、互助与表达，由此，在游戏中提升幼儿的社会能力和认知水平，实现高质量的语言教育。所以，教师需要结合游戏基本形式，展开趣味的游戏教学和引导，采取幼儿主动学习的方式，探索符合幼儿年龄特点的游戏教学策略，根据1～3岁、3～4岁小班、4～5岁中班、5～6岁大班不同的年龄特点，制定针对性的幼儿游戏教学策略，调动幼儿积极性，鼓励幼儿表达、交流与创造。

二、结语

幼儿语言表达能力提升具有非常重要的意义，家长、教师和社会需要把握好幼儿语言教育的关键时期，有效挖掘幼儿潜力，实施科学、有效的语言教育，提升幼儿认知能力、交际能力、多元智能和想象能力。通过运用多元化培养策略，营造良好的语言教育氛围，在生活化、趣味化、游戏化与活动化的教育环境中提升幼儿语言表达能力，引导幼儿交流、倾听、表达和想象，完善幼儿综合能力和多元智能。

参考文献：

[1]徐静芳.浅析提高幼儿语言表达能力的方法和策略[J].教育管理与艺术，2014（9）：30.

[2]傅月皎.探索语言教学新模式培养幼儿语言表达能力[J].中国教育技术装备，2014（23）：13-14.

编辑 赵飞飞