摘要：当下，线上快节奏学习和休闲共存的时代，珠宝专业文化的传播也迎来了良好契机。本文呈现了珠宝专业线上传播短视频的创作目的，展示了短视频的创作过程，分享笔者创作过程的体会，期待有更多高质量的珠宝专业短视频原创作品呈现，传播珠宝正能量，营造更加积极的珠宝文化氛围。

关键词：珠宝专业;文化传播;短视频;科普

1背景分析

随着信息化的快速发展和人们信息获取渠道的多元化，各类短视频纷纷上线，为人们的生活提供多样化的碎片化信息，使得人们信息获取的途径和方式更加丰富。短视频中不仅包括资讯式的内容，还有很多心理疏解或专业化的信息。短视频创作者化身千万主播，发挥自媒体等平台作用，用合法合规的方式拍摄、发布，传递正能量声音。在这个信息爆炸的时代，珠宝专业需要顺应潮流，做适当的课程改革。笔者认为教师可以从短视频创作入手，把课堂搬到传统教室之外，做落地的珠宝教育，传递科学和正能量的珠宝鉴赏类知识。

2线上传播短视频创作目的

珠宝专业线上短视频创作，本着教育初心，适度关注市场和公众关心问题，但不迎合某些经过渲染、“添加滤镜”的珠宝售卖，做经得起时间检验和科学检验的“硬核”的短视频资源库，坚持传递珠宝正能量、不带货，做好大众的珠宝知识普及和文化传，。

3线上传播短视频创作过程

3.1平台遴选

可以从抖音、快手、微信视频号、爱奇艺等网络平台进行遴选，尤其是在抖音和快手进行发布，二者的客户访问量相对比较大。

3.2资源准备

拍摄要准备充分的资源，包括：各类宝石标本（部分标本可以通过网购获得），拍摄用品（宝石星光镜、宝石镊子、光源、三脚架等），拍摄环境（背景干净、无杂音、布景等），脚本（可以根据录制内容，做好脚本准备，教学经验丰富者有腹稿即可），课件，心情调整等。

3.3创作方式

循序渐进，从最初的问答式的，稍微轻松活泼一些的多人出镜，到个人手持出镜，再到只有标本出镜，再到课件出镜，有条件者可以到珠宝市场和珠宝产地一线走访拍摄录制……

3.4创作内容

珠宝短视频内容包括：钻石分级、红蓝宝石、珍珠、琥珀、和田玉……内容不要过于科研，不要太过专业，要通俗一些，但是必须要严谨，不能造成误导。每个短视频都是一个小微课，阐述一个知识点，切忌泛泛而谈，一定要言之有物。

3.5平台发布

发布前，需要利用平台的软件进行适当的编辑，包括：核心词汇、字幕、背景音乐、思政元素、标签等。在发布时，可以起一个吸引眼球的名字（一定要科学），提高关注度。

4线上传播短视频创作体会

4.1提高体系化和科学性

虽然是碎片化的知识，但是尽量做到体系化，提高科学性，为阅读者提供更加丰富的精神食粮。

4.2模仿中创新

参考他人短视频拍摄（李子柒、抖音其他博主等），尝试创新，比如可以与孩子配合，让孩子用童真简约的语言来录制，既专业又活泼，提高趣味性和吸引力。

4.3时间控制

时间选择很重要，不宜太长，尽力提高完播率，一般建议时间控制在30-40秒（部分作品可以稍微长一些，保证说明白）。要做好时间控制，需要提高熟练度，不断地调整，不断练习。

4.4建设自有“资源库”

提高线上短视频“资源库”的属性，让大众学习或浏览起来更加便捷。

4.5资源储备

做好充分的短视频资源，适当时候可以考虑增加直播授课的环节，更好做答疑和指导。

4.6拍摄心理状态要稳定

拍摄时，一定要保证良好的心理状态，状态好的时候可以考虑多录制几条，短视频传出的声音对观者观看体验很有影响。

4.7脚本和语言要精准

脚本要提前设计，语言要精炼到位，减少重拍，提高拍摄效率。

4.8不断修订

适度关注流量（观看人数），也是成果导向，注重反馈评价，不断提升珠宝专业短视频制作的丰富性和创作质量。

4.9课件选择有图文

课件授课要注意图文并茂，不建议插入短片（因为时间有限），可以选择不同的录屏软件或者PPT自有的录屏功能。

5结论

珠宝专业线上传播短视频具有免费性、便捷性、微课性，可以在大众科普和专业远程教学中发挥较大的作用。希望广大有教育情节的珠宝相关人士开发更多的高质量、有价值的专业短视频，丰富大众的美好生活。

参考文献

[1]郭珂静. 价值共创视角下短视频平台科学传播机制探析——以抖音短视频平台为例[J]. 東南传播， 2020， 000（002）：31-33.

作者简介：武改朝（1982- ），男，汉族，宝石学硕士，高级讲师，主要从事珠宝玉石鉴定、首饰加工、钻石分级、宝石切磨、金工硬剪纸等方面的教学、研究。