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初中政治教学中学生创新意识的培养策略

2020-12-23徐广东

锦绣·中旬刊 2020年12期
关键词:课堂情境初中政治教学

徐广东

摘要:初中阶段学生政治教学工作较为重要,对学生综合素养培养质量有直接的影响。本文从教学理念落后、忽视创新意识培养工作,两个角度对初中政治教学工作中存在的问题进行了分析。又从转变教师教学理念、提高教学设计全面性、创设课堂情境、合理应用多媒体技术,四个方面对初中政治教学中学生创新意识培养策略进行了整理,希望为关注这一话题的人们提供参考。

关键词:初中政治教学;学生创新意识;课堂情境

引言:现阶段初中政治教学工作中,存在学生创新意识培养整体性不高的问题,并且部分教师对政治教学工作的重视程度不高,没有结合学生的实际学习情况进行教学设计,为了转变这一现状,需要教师积极总结整理现阶段教学工作中的不足,结合新课标中的教学标准,之后有针对性的进行优化设计,保障初中政治教师具有正确的教学观念,达到提高学生创新意识的目的,能够结合学生的政治课程学习情况提高教学工作的趣味性,构建良好的课堂环境,发挥出政治课程教学的实际意义。

一、初中政治教学工作中存在的问题

(一)教学理念落后

现阶段初中政治教学工作中,存在教学理念落后的问题,具体可以通过以下几个方面来了解,第一,部分学校对政治这一课程的重视程度不高,没有按照课程设计标准进行课堂结构设计,甚至课程内容缺乏连贯性,学生在学习的过程中无法对政治这一课程内容有深刻的了解。第二,部分学校没有定期开展教师会议,教师缺乏学习进修的时间,对新课标中的政治课程教学标准不够了解,教学设计工作中存在一定的不足。

(二)忽视创新意识培养工作

部分政治教师在教学过程中,不够重视学生的创新意识培养,没有在课堂中为学生留出足够的自主思考时间,学生无法通过自主分析深入理解政治课程内容。另外,部分教师在讲解政治内容时,仅应用传统教学方法,没有通过教学引导帮助学生形政治意识,教学工作缺乏趣味性,课堂整体氛围过于单调。

二、初中政治教学中学生创新意识培养策略

(一)转变教师教学理念

初中政治教学工作中,为了提高中学生的创新意识培养整体质量,需要转变教师的教学理念,具体可以通过以下几个方面来了解,第一,学校管理人员可以定期开展教师培训工作,在其中为教师讲解先进的政治教学理念、教学方法,引导政治教师优化自身教学整体性。例如:学校管理人员可以聘请政治教学专家,为教师讲解政治课程培养学生创新意识的策略、教学设计方法等内容,之后引导教师积极参与到其中,保障教师能够提高自身的教学综合素养。但在这一过程中,为了避免出现教师重视程度不高的问题,需要在培训工作结束后开展考核工作,帮助教师在考核的过程找那个找到自身教学不足,并自主学习相应内容。第二,学校管理人员可以定期开展教师会议,在会议中教师可以共同讨论教学设计形式,共同分析学生创新意识培养的策略,进一步提高教学设计的有效性。

(二)提高教学设计全面性

为了提高教学设计的全面性,需要教师进行教学方法调整,例如:教师可以先结合现阶段政治课程教学成果,了解影响教学质量的具体原因,之后结合新课标中的教学目标进行教学设计,进一步提高课程内容的完整性,保障全部学生都能够在课堂中提高自身的政治综合素养。另外,教师在教学设计时,还可以参考优秀课堂教学案例,将教学案例中的优秀部分融入到本校课堂当中,推进教学工作进一步发展。由于政治课程与生活实际具有密切的联系性,为了提高学生的课堂参与积极性,可以设置课堂游戏,引导学生在游戏中对政治内容有更进一步的了解,推进政治教学工作有序进行。

(三)创设课堂情境

为了提高初中政治教学中学生创新意识培养,需要教师创设课堂情境,第一,教师在课堂中构建良好的课堂教学氛围,能够激发学生的课堂学习参与积极性,提高教学设计的有效性。例如:教师在讲解《人生自强少年始》这一课程时,教师可以先为学生讲解华罗庚的事迹,从华罗庚的成长过程帮助学生产生共鸣,并对课程内容有更进一步的理解。第二,为了提高课堂情境创设的有效性,需要教师与学生积极沟通,在沟通的过程中了解学生的喜好,从这一角度出发帮助学生形成良好的创新意识,推进初中政治教学工作运行发展。第三,教师可以在教学的过程中定期开展一系列的小游戏,在课堂学习当中引导学生上台展示,在各类集体活动中帮助学生形成良好的创新学习意识,在学习的过程中不断思考,引导学生从多角度出发创新思考形式,帮助学生在思考的过程中找到自己的优势,并将这一优势发挥出来,引导学生活学活用政治知识。

(四)合理应用多媒体技术

随着信息技术的不断发展,多媒体设备已经逐渐融入到人们生活、工作当中,教师在政治教学工作中培养学生创新意识时,需要学校管理人员提高对多媒体技术的重视程度,在本校中安装完善的多媒体教学设备,并聘请专门的维护人员定期进行检查、维护,保障多媒体设备能够正常运行,提高多媒体设备的使用寿命。但为了提高这一工作的有效性,学校管理人员需要提高检查力度,定期检查学校多媒体设备的应用情况、检修情况,及时发现这一工作中存在的不足,并引导教师进行改进。另外,受到传统教学模式的影响,大部分教师对多媒体技术的应用能力不高,甚至对多媒体教学意识不强,为了帮助教师转变教学意识,提高多媒体技术的应用综合能力,需要学校管理人员聘请多媒体教学专家,为教师讲解多媒体设备的应用方法、备课方法等,之后引导调整教学设置方法,例如:管理人员可以聘请多媒体教学专家,为教师讲解多媒体技术的应用技巧、教学设置形式等,之后引导教师自主学习这一内容,在备课的过程中积极查找相关资料,并结合课程内容进行教学设计,推进初中政治教学工作有序进行,保障教学工作能够达到培养学生创新意识的目的,并为之后的政治教学工作的发展奠定良好的基础。

结束语:

初中政治教学工作中,为了能够进一步提高学生的创新意识,需要教师总结整理现阶段教学工作中的不足,之后结合学生的实际学习情况进行教学方法调整,鼓励学生在学习的过程中发现自己的闪光点,帮助学生在课堂中深入了解政治课程,保障初中政治教学工作能够有序进行。

参考文献

[1]闫香.创新初中政治課堂教学方法[J].中国农村教育,2019(32):55.

[2]刘艳敏.谈新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果[J].才智,2019(28):77.

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