县江萍

摘 要：在社会快速发展的背景下，我国教学事业有着更加广阔的发展空间，其中在小学英语教学工作中各种新型的教学手段和理念的广泛应用，将会显著提升教学质量。自然拼音法的应用不仅能够提升学生的认读、拼写能力，还会促进其阅读和写作能力的显著提升。教师应当在后续的英语教学工作中发挥出自然拼读法的应用优势，实现采用自然拼读法避免学生存在死记硬背的现象，確保学生能够依据单词的发音规律来理解和掌握词汇的拼写，提升学习英语的兴趣和主动性，获得良好的学习效果。因此，本文将围绕自然拼读教学法在小学英语教学中的实践与研究为主题的展开分析，再提出有利于在小学英语教学工作中采用自然拼读教学法的可行性对策。

关键词：自然拼读教学法;小学英语教学;实践与研究

一、针对于在小学英语教学中采用自然拼读教学法价值和作用的探析

在小学英语教学工作中落实采用自然拼音教学法是具有现实意义的，因为这种教学手段更方便于学生接受，本身对于英语辅音和汉字拼音的发音就有较高的相似性，当学生通过学习汉语拼音后，也将会对英语自然拼读教学法有着亲切感，从而更快了解其中的技巧，掌握英语语音中所存在的各种规律。所以采用自然拼读教学法将会改变传统照本宣科的教学模式，加强学生记忆，方便学生更加深入地理解各种英语单词，提升学习主动性，并具备良好的英语语感。另外，采用自然拼读法开展英语教学还会促使学习过程更加具有趣味性，让学生能够更好拼读由不同的字母所组合而成的英语单词，教师也可以为学生分组，以小组的形式展开交流沟通，减少学习英语的难度系数，激发学习兴趣，为学生营造一种良好的学习氛围[1]。

二、针对于促进在小学英语教学中采用自然拼读教学法可行性对策的探析

（一）落实强化学生发音

在小学英语教学工作中采用自然拼读教学法应落实强化学生发音，在开展英语教学工作中由于学生缺乏讲英语的环境，所以很容易受到母语的影响，产生各种问题，不能全面掌握正确发音，而落实采用自然拼读教学法，将会实现将英语字母和字母发音有效组合，让学生对英语字母的发音更加全面理解，从而找到英语当中所存在的规律，开展专业化学习，提升学习效率。例如，当教师在为学生讲解tomorrow这一英语单词时，可以将其分为“tomor”和“row”，然后再依据发音规律实现将“tomor”和“row”相互连接，从而进行拼读，不仅能够帮助学生们准确发音，同时还能加强记忆。当学生具备良好的发音能力时，其英语综合能力也将会显著提升，而自然拼读教学法将会更好地让学生对各种音素学习，要求在开展自然拼读英语教学工作中，教师要善于引导学生，让其主动形成“音素意识”，掌握各种英语发音规律，深入理解单词和读音之间存在的关系，实现将单独的音素有效融合，形成单词的正确读音，并将其正确拼读[2]。

（二）坚持循序渐进原则

只有落实循序渐进、由易到难的开展自然拼读教学工作才将会达到理想的教学效果，提升学习的有效性。而在这一过程中教师应发挥出自身指导和辅助作用，让学生掌握多样化英语单词。在小学英语教学工作中加强对英语单词的学习以及掌握其发音是至关重要的，但是在实际的英语教程中很多学生都对英语发音存在问题，而且在学习英文单词时都会采用死记硬背的手段，还有一部分学生在英语单词上采用汉语标记，实现读出单词。久而久之在这一学习背景下学生所存在的问题也逐渐增多，如果教师不落实将自然拼读教学法的应用优势发挥出来，很难促进学生形成良好的英语核心素养，提升整体教学质量。例如，当教师在为学生讲解完陕西旅游版Unitl-5这一节内容后，教师可以落实为学生分组，以小组的形式来开展拼读英语单词，首先让学生能够见到相关单词时就立刻拼读，也可以鼓励学生将英语单词写出来，通过这种手段来将自然拼读转化成为阅读[3]。

（三）提升学生阅读能力

落实提升词汇的音和形的能力，将会促使学生形成良好的阅读能力，英语拼读是阅读学习中的基础和保障，所以当让学生在听到各种英语单词时，能够落实写作，将会实现开展较快的阅读。在实际阅读中采用大量的阅读来获取更多丰富的知识，提升学生英语语言的综合能力。需要注意的是，在阅读时影响学生学习效率的最大问题之一就是学生的词汇量有限，并且在每次阅读时都会遇到各种新的英语单词，所以要让学生掌握自然拼读规则，利用发音来加深记忆。例如，我们以“apple”为例来展开分析，教师就在教学时要强调发音，让学生多听多读，实现在听到英语单词读音时，直接拼写，在拼读中强化记忆部分类似单词中有区别的部分，通过这种手段不仅能让学生具备更多的词汇量，同时还会有利于促进阅读，提升学生的阅读能力[4]。

通过上述问题的分析，我们充分地意识到在小学英语教学工作中落实采用自然拼读教学法的重要性和必要性，这就要求教师改变以往的教学态度，注重引导学生对英语基础知识的掌握和理解，形成良好学习习惯。自然拼读法的合理应用将会让学生提升自身的认读能力和拼写能力，促进英语综合素养的发展。所以教师应当落实强化学生发音、坚持遵循循序渐进基本原则、提升学生的阅读能力来发挥出采用自然拼读教学法的应用优势，并依据学生的实际学习情况以及教学内容来制定科学的教学方案，加强对学生引导和帮助，为显著提升整体教学质量以及促进学生的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]易敏.从机械复制到灵活裁剪——广州地区phonics教学实践的十年历程审视[J].课程教学研究，，2018（2）：32-34.

[2]杨秋芝.小学英语语音教学：自然拼读教学与字母教学的实证性研究[J].哈尔滨学院学报，2017（8）：109-112.

[3]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2017（15）.

[4]曾小菊.自然拼读法在小学低中年级英语教学中的运用与实践[J].东西南北：教育，2017（15）