张慧莹

【摘    要】人们常说不能让孩子输在起跑线上，幼儿园教学是所有教学的基础，但是在教学时我们也应该意识到幼儿时期的幼儿知识理解能力弱，语言表达能力不强，探究合作能力以及逻辑思辨能力都急需培养，为日后的学习提供便利。但是部分幼儿园教师对如何针对这些问题提升幼儿园教学效率感到苦恼，对此本文就提升幼儿园教学效率的策略进行了相关探讨。

【关键词】幼儿园教学;效率提升;策略探讨

中图分类号：G610       文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2020）33-0157-02

在进行幼儿园教学的过程中，教师首先应该以激发幼儿兴趣为前提，结合信息网络培养幼儿的直观想象;其次，教师带领幼儿阅读，鼓励幼儿交流，培养阅读能力;同时在教学时提出相关问题，师生共同探究，培养幼儿探究能力，还需要着手培养幼儿的合作意识以及思辨能力。对此本文就以上几个方面提出了详细的实施过程，希望可以借此为大家提供参考。

一、借助信息技术展示相关图片，激发幼儿兴趣

教师在对幼儿实施教学的过程中，应该意识到幼儿园阶段的儿童对事物缺乏一定的认知，教师若只采用语言教学，会使幼儿逐渐丧失学习兴趣，同时幼儿时期的孩子更擅长形象记忆，所以在教学时教师应该紧跟时代步伐，借助信息技术展示相关图片内容。教师在对幼儿进行教学的过程中应该注意幼儿时期的孩子对知识的理解程度有限，且接受知识的方式多以图画、视……