张新芳

【摘    要】本文将简单分析混龄自主游戏的优势，并就幼儿园户外体育活动混龄自主游戏的构建原则及策略展开探讨，但愿能为广大幼儿快乐、健康成长提供些许帮助。

【关键词】幼儿园;户外体育活动;混龄自主游戏

中图分类号：G610       文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2020）33-0011-02

一、混龄自主游戏的优势分析

（一）满足幼儿身心成长需求

通过混龄自主游戏，幼儿能够在游戏中快乐成长，体验到游戏带来的乐趣，增强身体素质，开发智力，全面发展。与此同时，混龄自主游戏与常规同龄游戏相比，能够促使年龄大、能力强的幼儿自发带领和照顾年龄小、能力弱的幼儿，这不但能够促使游戏正常进行，还能帮助幼儿获得愉悦的情感体验，增强异龄幼儿之间的相互影响。

（二）加强幼儿社交能力培养

混龄自主游戏为幼儿社交能力的培养与提升提供了良好的实践环境，在进行混龄自主游戏时，幼儿需要践行教师教授的日常社交礼仪与其他幼儿交往。不同年龄段幼儿都能够在混龄自主游戏中产生对话、进行互动，找到自己的定位与发展空间，并能模仿成人社会里的人际关系，促进社交能力提升。

（三）促进幼儿互动与发展评价的多元化

长期以来，幼儿园户外活动的评价主体都是教师，这使评价结果难以充分保证客观、真实，而且评价过程容易导致幼儿产生约束感，不利于幼儿多元化、个性化发展。而混龄自主游戏中幼儿能够与同龄幼儿、大龄幼儿、小龄幼儿以及教师进行互动，在互动和游戏过程中更为轻松、自然，幼儿在与不同对象进行互动时行为表现与态度也存在一定差异，这对幼儿的多元化发展极为有利。……