张长江 张玥

摘    要：文章以世界著名大学会计类硕士研究生课程体系为介入点，深入探究世界著名大学在项目设置、课程结构、核心课程、选修课程、实践课程环节以及课程国际合作上的共性与特性，并结合我国大学的实际情况，提出改革我国会计类硕士研究生课程设置的建议：以提升职业能力为导向;加强学科融合与渗透;完善实践平台;加强课程国际化水平。

关键词：世界著名大学;会计类硕士;课程体系

中图分类号：G643          文献标识码：A           文章编号：1002-4107（2020）10-0075-03

课程设置在研究生培养过程中处于重要地位，是培养创新人才的中介桥梁。教育部《关于改进和加强研究生课程建设的意见》（教研〔2014〕5号）指出，研究生课程建设要坚持服务需求，以培育独立思考能力和批判性思维为中心，立足于研究生能力培养和长远发展，全面提升创新能力和发展能力[1]。2017年，教育部、国务院学位委员会印发的《学位与研究生发展“十三五”规划》提到：要将课程体系建设纳入研究生教育综合改革范畴，加强对课程建设的长远和系统规划;加强不同培养阶段课程的整合、衔接，面向需求科学设计课程体系，加强研究生课程的系统性和前沿性[2]。重视研究生课程体系建设、深化研究生课程体系改革，不仅是全面提高研究生培养质量的基础工程，更是为社会输送高素质人才的迫切需求。

文章通过考察世界著名大学会计类硕士项目的课程体系设置情况，包括项目类别、体系结构、核心课程、选修（模块）课程、实践课程环节以及国际合作课程，归纳并借鉴世界著名大会计类硕士研究生培养的有益经验，为进一步改进我国高校会计类硕士课程体系提供参考。……