翁婷婷 陈潘

摘    要：书院制教育是我国高等教育人才培养的一种新型模式。现代大学书院建设中形成了“书院—学院”的“共存”模式。书院与现有学院在教育制度、教育理念、组织体系、学科文化等方面仍存在融合困境，“书院—学院”形成一种非和谐的共生关系，影响书院功能的真正发挥与育人目标的实现。打破“双院”格局困境，积极构建“双院”“对称互惠共生”的关系，有助于进一步发挥书院的教育功能，促进书院的可持续发展。

关键词：共生;协同发展;书院;学院

中图分类号：G640          文献标识码：A           文章编号：1002-4107（2020）10-0064-03

近年来，我国高校纷纷探索现代大学书院制的教育模式改革，书院建设发展迅速且价值日益凸显。现代大学书院制传承了我国古代传统书院的教育理念、精神内涵和价值追求，同时也充分汲取了西方大学住宿学院制的教育模式，形成一种书院与学院“共存”的新型“双院”人才培养格局。尽管如此，由于现代大学书院制是一种在已成体系化、制度化的大学教育制度基础上建设而成的教育制度，其与现有学院教育体制、教育理念、组织体系、学科文化等方面仍存在融合困境。因此，积极探求书院制教育模式下的“双院”人才培养格局的和谐“共生”发展生态及改革路径，对进一步促进现代大学书院发展和提升人才培养质量具有十分重要的现实意义。

一、“书院”的发展

古代书院作为一种重要的文化教学机构在中国教育史上占据独特的地位。书院注重对……