刘晓飞

随着时代的发展，思政课程作为当下高校素质教育的重要内容，在教学改革以及人才培养等方面发挥了重要作用，于是，高校开始探索思政课程获得感的提升路径。但是，在当前部分高校的思政课程教学中，仍然存在着教学方式单一、教学理念落后等问题，使得学生在思政理论和实践学习过程中获得感不够强烈，没有发挥出思政课程真正的教育效果。因此，高校要从更新思政教学理念出发，提升教师思政教学素质，注重启发式教学引导，逐步提升学生思政课程学习过程中的获得感与满足感。

4月27日，习近平同志主持召开了中央全面深化改革委员会第十三次会议，会议上通过了《 关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见 》。意见指出，各大高校要关注思政课程教育力度，完善高校大学生思政教育体系，帮助学生在思政课程中感受学习乐趣，树立健全的思想人格，为社会培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。高校今后需顺应国家政策改革发展形势，积极调整思政教育教学方式，以提升学生思政课堂获得感作为教育教学改革的出发点和落脚点，从而提升高校思政课堂教学质量。

一、高校思政课获得感提升必要性

习近平同志强调，获得感是检验我国全面深化改革战略贯彻程度的试金石，是满足人民群众内在需求的具体感受。获得感包括物质层面的获得感和精神层面的获得感。习近平同志同时还指出，在最新的全面深化改革战略内容中，高校思政教育需加大总体规划、科学统筹以及全面布局力度，让高校学生在思政教育体系改革过程中提升获得感。……