刘映江

现阶段，我国高职院校辅导员德育工作的开展太过于形式化、模式化，导致学生对于德育学习的不重视，一定程度上影响了辅导员关于立德树人为目标的教育效果，降低了学生对于德育学习和辅导员开展德育工作的积极性，不利于高职院校德育工作的全面化、深入化。文章通过分析高职院校辅导员德育工作开展阶段存在的问题，并提出对应的解决措施及德育工作未来的研究方向，旨在为高职院校德育工作的高质量开展提供参考。

辅导员德育工作是我国教育事业的重要组成部分，强化对高职院校辅导员德育工作内容的方向性探究力度，对于帮助高职学生树立正确的人生观、价值观，保障并推进高职院校的人才培养具有重要意义。

一、现阶段高职院校辅导员德育工作存在的问题

（一）高职院校辅导员工作机制不够完善

部分高职院校认为，辅导员工作的首要职责便是管理学生，要对学生在校期间的衣食住行全面管理，一旦学生出现各种问题，首先要辅导员承担责任。一方面，以现阶段而言，往往是一个辅导员对应几百名学生，数量多且情况不一，辅导员长期处于高压紧绷的工作状态，无法预留空闲的时间去提升自己，造成辅导员开展各种管理工作时常常以自身的工作经验为主，缺乏有力的机制支持，无法保证辅導员的专业性成长。对于辅导员来说，长时间高强度的工作内容，无疑会使辅导员产生消极的学习态度，片面认为只要做好自己的日常工作，便不用再花费额外的时间学习德育方面的知识，对于自身综合素质的提升形成了约束。……