王法景

（杨凌职业技术学院 陕西 杨凌 712100）

《遥感原理与方法》 课程面向的就业岗位有无人机摄影测量外业飞行员、内业处理员、项目管理工程师、地图制图工程师等。通过《遥感原理与方法》 课程的学习，使学生能利用遥感软件独立完成遥感图像处理过程中的实际工作任务，具备遥感图像处理外业数据获取及内业处理岗位的企业岗位需求能力。

1 高职院校《遥感原理与方法》 课程教学存在问题

1.1 教材内容相对滞后。高职院校对于人才的培养与本科学校具有明显的区别，以《遥感原理与方法》 课程为例，本课程包含的教学内容较多，但不少高职院校没有根据人才培养模式的不同而有针对性选择教材。本课程要培养遥感图像处理岗位的人才，因此需要单独设计针对性的内容。但教材中有不少知识点参照本科教学内容，理论相对较难懂；摄影测量与遥感技术迅猛发展，但教材内容没有及时更新，导致学生的知识与工程单位实际要求脱节。

1.2 课堂教学重理论、轻技能。在本科教学中，该课程以理论为主，主要是通过该课程向学生传授遥感的相关理论知识。但是高职院校却与之有根本的不同。在高职院校教学过程中，本课程的实践技能要求较高。但由于教师企业经验相对不足，基于该课程开发的实训项目较少，导致该课程目前仍以理论知识传授为主，必然导致课堂气氛不活跃；另外，学院的实训条件达不到要求，实训基地建设尚未跟上步伐，学生实践技能的培养受到限制。……