朱宏伟，李之凤，杨玲娟＊

1.甘肃农业大学应用技术学院，甘肃 临洮 730500

2.甘肃农业大学财经学院，甘肃 兰州 730050

培养应用型本科人才是高等教育改革的重要内容，课程是培养人才最主要的载体，课程改革的基本方向是现实理论与实践的有机结合，即为学生构建“是什么、为什么”的知识体系，促使学生养成良好的思维能力，并保持应有的解决问题的创新能力；也为学生构建基于流程的“怎么做”的职业技能体系，提升学生职业效能。因此，《会计学原理》课程教学内容体系改革和整体优化要突出“两个构建”，将现实理论教学与实践教学有机融合。

一、课程改革的方向

《会计学原理》课程是应用型本科院校的财务管理和会计等专业的必修课程，隶属专业基础课。学院《财务管理专业人才培养方案》中第三学期开设了《会计学原理》和《会计学原理实训》。《会计学原理》教学内容体系改革和整体优化设计直接影响本课程的教学效果，决定后续专业课程的学习基础是否扎实，影响到整体会计类专业课的教学效果。

目前，我国高等教育的教学模式正从学科型教学模式向应用型教学模式转变，应用型必然要求教学中要更重视实践，《会计学原理》课程教学内容体系改革和整体优化要重塑理论与实践的融合关系，使理论更有利于指导实践，实践更有助于理解理论和解决问题。基于理论与实践的双重考虑，《会计学原理》课程改革应以“学生为中心”、坚持“立德树人”的价值引领，遵循“理论—实践”的循环促进关系，调适理论与实践的学时比例，凝练核心理论、核心技能。……