王 悦 杜红英 林红军 张 润 孙文清

（衡水学院 河北 衡水 053000）

1 绿色生态环境下创新创业人才的培养方向

环境污染治理专业化在我国已有初步的发展，随着环境污染治理专业化的不断深入，势必会增加对相关专业人才的需求，特别是实践经验丰富的环保专业人才。并且，环保产业的发展已经纵深到高科技领域，从而对相关技术人员的专业素质要求越来越高，所以绿色生态环境下创新创业人才培养模式的研究也就显得尤为重要。为了培养高素质的创新创业人才，本科教学要注重应用型技术人才的培养，同时也要选拔一部分优秀的学生向研究型人才发展。绿色生态环境下，应将环境工程专业人才培养目标定位为功底深厚、专业水平高、业务能力强，具有较宽的知识面及较高的综合素质，同时具备较强的工作能力及对新技术敏锐、专业的嗅觉和创新能力，从而更能适应环保事业相关工作更深层次的要求，引领环保事业的发展，同时为我国环保事业的可持续发展提供必要的人才储备。

环境工程不仅是一门包含了众多学科的综合性很强的学科，而且还具备非常强的实践性，学生只有同时具备一定的专业理论知识和较强的实践能力，才能得心应手的从事环保相关的产品设计研发、环境工程、环境管理等工作。作为高校环境工程专业的从教人员，必须注重环保专业知识细致全面的讲授及前沿科学的了解，以提高学生的理论水平，拓宽学生的知识面，了解把握相关专业的发展方向和趋势，激发学生的独立创新意识和创新精神，同时也要注重提高学生的实践能力，将理论知识融入到实践当中，既能夯实理论知识、专业技能，又能拓宽专业视野，提高专业素养和综合能力，只有真正的将课堂上学到的专业理论知识与实际操作结合在一起，用专业的理论去指导实践操作，用实践行动去检验专业理论知识，才能为将来步入社会，走上环保相关工作岗位奠定良好基础。随着我国环保事业的稳步发展与长足进步，环保人才队伍也在不断发展壮大。他们具有一定的专业化水平，并具有较强的业务能力，专业门类比较齐全，将会推进环保事业的历史性转变。

2 强化实践环节提高大学生的创新创业思维

创新人才所具备的创新能力是动手能力的升华和发展，因此采取多种有效的途径，强化实践教学环节是重中之重。实践教学环节的设置必须注重相关知识的综合应用，以培养创新能力作为最终目标，努力提高学生的创新思维及实践能力。引导大学生了解目前环境工程专业的科学前沿知识，把握环境工程专业所面临的机遇及挑战，积极学习并掌握全面的环境专业基础知识，提高自身的实践操作能力，同时也要具有较高的英语水平和相关的计算机应用水平，使自己的专业水平、综合素质得到全面的提高。认识实习、生产实习及毕业设计等专业性的实践教学环节，应是本科教育重要的组成部分，也是培养创新创业人才不可缺少的基本环节。只有这样才能开阔视野，培养专业学习兴趣，增长见识，激发求知、创新创业的想法。

2.1 提高实习效果。环境工程专业学生专业知识的学习和课外实践实习是相辅相成、相互促进的，二者同等重要。实践实习是将所学专业理论知识应用于实践中，是绿色生态环境下培养创新创业人才的重要环节。开展实践实习的目的是为了让学生提前了解及体验相关行业。为了提高实习效果，高质量的完成实习，实习前期一定要强化学生的专业基础和专业技能，这样在参与单位的生产经营时，才能做到得心应手。

实习是对理论课程的进一步巩固，通过生产实习，会将专业知识从感性认识过渡到理性认识，并获得浓厚的学习兴趣。同时，将专业理论知识进一步强化成具体的实践能力，为毕业设计的开展奠定牢固的基础，同时也会为今后的工作就业做好准备。

生产实习作为学生刚刚接触社会、增长见识的重要窗口，在实习过程中一定要严格质量监控，尽量自主完成相关实习任务，保证实习的质量。只有通过实践实习，大学生才能将课堂上所学习的环保知识和实践操作相结合，才会对所学专业知识加深理解，通过实践操作，检验自己专业理论知识的掌握情况，进一步提高自己分析问题和解决问题的能力。实习是从学校生活到参加工作或自主创业的一个关键过渡期，大学生一定要倍加珍惜实习的机会，要在实习过程中将自己的所学及收获做好总结，为将来自己的就业做好铺垫。

2.2 注重毕业设计的指导。毕业设计作为一个重要的教学环节，从总体上考察学生大学阶段学习所达到的学业水平，加强综合运用所学专业知识和技能解决问题的能力，还能提高学生的科学研究水平，培养勇于创新的精神，对提高毕业生的综合素质有着重大的意义，同时也会增强大学生的责任感和事业心，在校生一定要在专业老师的指导下，积极发挥自己的专业特长，刻苦钻研，顺利完成毕业设计，为今后走上工作岗位奠定良好的基础。

毕业设计，是全面检验学生综合素质及创新能力的一个关键性实践环节，必须加以重视。可以通过强化毕业设计过程的管理及实行开放式教学模式，进一步提高毕业设计的质量及大学生的创新技能。目前我国的环境工程专业和一些发达国家相比，的确存在着一定的差距，对此，教师要有深刻的认识，并在讲授专业课程时，让学生了解到这些差距，这些差距要靠大学生通过强化专业知识和实践技能去缩小和消除，因此，要提高大学生学习的积极性，重视毕业设计，为他们将来真正走上社会，独立开展工作奠定基础。

3 积极开展绿色生态宣传活动

学校应结合环境工程专业的人才培养方向，积极开展多样化的宣传活动。对于低年级学生，可以通过学术报告会和科技活动周等活动，使学生了解本专业、热爱本专业，进一步激发、培养大学生的学习和创新兴趣。也可以让学生根据自己的专业特色，选择一些相关的应用课题。所作课题可以由浅入深，对于学生能力的提高会有一定的帮助，对今后的毕业设计方向的选择也有一定的帮助。对于高年级学生，可以鼓励他们走出学校，走向社会，通过社会实践，提高动手和独立思考的能力，通过理论联系实际，全面提高学生的综合实践能力。通过开展大型的活动，激发大学生的科技创新热情，培养他们创新的意识，从而进一步增强专业学习兴趣，逐步形成热爱科学、追求环保、渴望创新的校园气氛，这样才能培养出绿色生态环境下合格的创新创业人才。

4 加强专业教师实践能力和创新精神的培养

高校教师队伍的建设是提高大学生专业知识、实践能力及综合素质的关键。环境工程专业的教师必须了解把握专业的发展方向，注重环保专业知识的科学讲解，注重学生独立创新精神的培养，只有这样才能担负起培养创新创业人才的重任。因此，教师要不断提高自身的专业素质，进而才能提高学生的理论水平，拓宽他们的知识面，才能培养出具备理论知识和实践能力的创新创业人才。

高校环保专业的教师也应具备相关企业实习的经历，提高自身的实践技能，进一步强化专业理论知识。因此，为了提高专业教师的综合素质，学校应注重组织专业教师参加相关的企业岗位实践活动，进入企业实习，接触到环保事业的发展新动态。积极开展产学研合作，提高专业教师的综合能力，为培养绿色生态环境下创新创业人才奠定良好的师资基础。

5 绿色生态环境下服务地方经济应用型人才的培养

新时代下随着科学技术和经济的发展，对环保工作提出了更高的要求，因此环保工作也面临着严峻的形势。环保工作关系着人民群众的健康与生命安全。地方政府积极改善人民群众的生活环境，树立环境治理服务的理念，在环境治理与生态保护方面全力以赴，这也使得环保专业的大学生有了施展才华的机会。在这种形势下，地方政府将会给环境工程专业的毕业生创造大量的就业机会及施展才能的平台，促进了创新创业人才的培养，进而为地方经济建设服务。

6 结语

环境保护事业的发展虽然仅仅几十年，但是发展规模很大，发展速度也很迅猛，随着经济与科技的飞速发展，市场需求对环境工程教育的发展提出了更高的要求，绿色生态环境建设背景下，着力于学生创新实践能力和创新意识的提高，以便于更加精准的服务社会，是当前高校环境工程专业创新创业人才培养模式需要探讨的一大课题，高校必须注重对专业人才培养过程的规划，才能培养出适应新时代绿色生态环境下的创新创业型人才。