张莱芳

摘 要：随着时代的发展，家园共育每个阶段都会出现新的问题，目前比较突出的是很多幼儿园教师把自己放在支配的地位，不平等的关系导致一些家长被动、消极、甚至对抗参与幼儿教育等问题，在一定程度上影响并阻碍幼儿园教育质量的提高和幼教事业的发展。为了改善这一现状，我园采取以下策略和方法能够较好地解决家园共育中存在的突出问题和矛盾，教师要树立服务意识，与家长建立相互尊重和信任的平等关系，通过多种具体方式，引导家长树立正确的教育观和儿童观，和幼儿园形成教育合力，使幼儿健康和谐发展。

关键词：E时代;家园共育;需求矛盾;策略和方法

【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）25-0031-01

1.家园合作，携手共育

在我园信息化建设的环境下，家园共育也有了新的发展和新的模式，多渠道地创设家园共育平台。在家园共育管理方面，利用网站、微信公众号、幼儿园APP等内容丰富、形式多样的网上互动平台，并通过班级相册、班级QQ群、班级微信群等平台网络优势，幼儿园做好了“搭台子”、“引路子”、“架梯子”的工作，连接了幼儿园和家庭，共同创设起幼儿教育的环境，让老师、家长们对困惑、经验等讨论分享，引导家长参与幼儿园教育活动。

通过优化幼儿园网站，设置家园共育，其中包括亲子乐园、育儿心得、好书推荐、社区活动等，众多栏目的开展为家长提供了多项选择了解家园动态，各种内容的及时更新，帮助家长不断的更新幼儿园教育理念。网站中教师博客栏目，教师撰写自己教育实践理念或教育经验，进而从更深层次和家长进行交流。

在幼儿园公众号上开设幼儿园丁幼播报、教学新闻、班级乐园、幼儿天地、科学保健、家园互动、育儿心得等同步幼儿园网站更新。幼儿园公众号开辟了班级相册，每日班级动态教师及时拍照和家长分享，家长带孩子们开展的各项活动拍照，及时在班级相册里和教师和本班家长、孩子分享，班级相册教师和家长共同建设;绘本阅读是孩子们非常喜欢的一种学习方式，它能培养幼儿良好的阅读兴趣和阅读习惯，为了让幼儿真正的爱上绘本、爱上阅读，爱上表演，在绘本阅读和表演中得到启迪和快乐，幼儿园特意在公众号上开设故事频道，促进了幼儿之间的交流学习，为幼儿提供了一个表现自我、展示才华的舞台。实现了优质教学资源的家教共建共享。

2.开展家长学校讲座

幼儿园分期分批举办家长学校讲座，采取全园家长培训与各年龄段家长培训相结合的方式;针对不同层次、不同类型的家长的实际情况举办相应的讲座。讲座分别由专家、园长、骨干教师主讲，有针对性地进行家教育儿知识的辅导，并将讲课与讨论相结合，和家长开展面对面的交流，从而形成共识。

（1）专家讲座

近年来，我园先后邀请了全国巡回公益家庭教育讲座专家来园给小班家长讲课、合肥市妇幼保健院于爱萍教授做《儿童饮食行为》讲座、蜀山区妇幼保健站儿保科科长曹莉做《儿童科学膳食与营养》专题讲座、黄山路小学校长奚晓雯做“家长如何做好幼小衔接工作”的专题讲座、蜀山区教研室教研员唐金华老师做“教育孩子是父母一生的责任”的讲座。专家们从专业的角度就幼儿教育方面的内容进行交流和分享，得到了家长们的大加赞许和热烈的掌声。

（2）园长讲座

园长也曾多次给家长们进行过精彩的家长学校讲座，如园长主讲的《家庭教育》讲座和《如何建立良好的亲子关系》及《培养幼儿的阅读兴趣、提高幼儿的阅读水平，促进幼儿的终身发展》等讲座 ，是从问题出手，解决家长心中的困惑和难题;从家庭、幼儿园两个层面对早期教育的诸多方面进行了解读。为家长提供具有操作性和实用性的科学育儿知识和经验，让家长受益匪浅！

（3）骨干教师讲座

骨干教师们根据幼儿情况与家长进行交流与探讨。小班以分离焦虑、均衡膳食、生活护理、自理能力的培养等专题讲座为主;中班以安全意识、营养膳食、行为习惯、防病等专题为主;大班以幼小衔接、文明礼仪、学习习惯等专题为主。让家长们在不同层面上得到不同程度的提高。

3.在幼儿园网站上开辟育儿交流平台

利用自身丰富教育资源优势，在幼儿园网站上创建网上家长学校，建立幼儿园网站育儿交流平台。由教师推荐一些优秀的育儿文章或者书籍，为家长提供具有操作性和实用性的科学育儿知识，丰富家长的育儿经验。也可以由家长之间进行育儿经验的分享，达到“沟通、交流、理解、合作、提高”的目的。

4.家长义工彰显真情

我园有一支数量庞大的家长义工队伍，在外出参观、大型活动中都有他们的身影。他们会陪着孩子们买菜、会带着孩子们理发、会每天上下学时段为孩子们站岗。家长义工们的真情付出为孩子们的健康和茁壮成长保驾护航，家长们的激情感染着每一位孩子，同时孩子们也唤醒了家长的童心，唤起了家长对童年美好生活的回忆，喚起了家长和孩子亲密相处的行动。

5.家长进课堂丰富多彩

社区内蕴藏着丰富的教育资源，包括家长，公益团队，社区环境、设施等。为幼儿提供了亲近社会、熟悉社会的机会。家长从事不同的行业，具有不同的经历、职业特点、专业背景，是幼儿园社会实践课程的活资源。这些具有专业知识的专业人士加入，全面提升幼儿园教学和管理水平。幼儿园正是根据家长的职业特点、兴趣爱好、通过自荐和他荐结合的方式组建了一支功能互补，具有较高专业素养和家教经验的家长助教队伍，他们为幼儿园的教育注入新鲜活力。

我们的目标是不断在家园共育中进行着探究，家园教育的合力也促进了孩子们更快更好的发展。我们将本着不断开拓、勤于思考、锐意进取的精神，不断探索家园共育新途径，开辟幼儿健康成长的幸福之路。