【摘要】在教育体制改革的背景下，音乐教育也越来越受到国人的重视。在艺术的殿堂，钢琴演奏是最美妙的乐音之一，同时也是中职音乐教育中最基础的课程之一。在中职钢琴的教学过程中，钢琴的弹奏技巧是钢琴教学课程的主要目标，也是呈现音乐表演的基础条件。因此，本文将从钢琴的弹奏技巧出发，探讨钢琴弹奏技巧在终极教学中的运用。

【关键词】中职教学;钢琴;弹奏技巧;运用分析;音乐表现

【中图分类号】J624              【文献标识码】A                  【文章编号】1002-767X（2020）20-0091-03

【本文著录格式】纪静.钢琴弹奏技巧在中职教学中的运用浅析[J].北方音乐，2020，10（20）：91-93.

引言

随着社会的发展，在中职的教学中教师在课堂上采取的教学方式也需要推陈出现跟上时代发展的步伐，尤其是针对钢琴的弹奏技巧。对于现代艺术的发展而言，无论是何种乐器的演奏呈现方式，演奏技巧都是最值得探讨和最基础的保障。尤其是在钢琴的演奏过程中，左右两只手是关键，仅凭这两只手就能弹奏出美轮美奂的音乐。由此可见，技巧就是乐器演奏的关键性钥匙，技巧的熟练和掌握程度是除了表演情感外音乐表达内涵以及魅力重要基础。再加上学生个体化的差异，导致对钢琴的感知和理解也会有所差异。因此，钢琴的弹奏技巧对于中职教学的重要性是不言而喻的。

一、钢琴弹奏技巧在中职教学中的重要及必要性

（一）对培养和形成节奏感有利

钢琴的演奏技巧是保障钢琴演奏过程中呈现出美妙音乐的基础前提。即使有时候是在一些比赛中，钢琴的弹奏技巧掌握十分熟练和精确，演奏过程也十分的流畅，但最后却并没有赢得比赛。这是因为在钢琴的演奏中技巧不是最终的目的，通过对弹奏的节奏感和作品本身的理解和领悟表达出作品的内涵。在作品的演奏过程中，节奏也是钢琴弹奏中的一部分，学生对节奏感理解和领悟的高低程度直接决定了学生对钢琴作品弹奏的呈现效果。因此，在中职教师对学生进行弹奏技巧的教学时，教师应该把学生的节奏感培养重视起来，让学生多听乐曲重视对学生钢琴曲节拍和数节拍能力的培养，使学生在进行钢琴曲演奏的时候能保持一致的乐曲节拍和节奏。并且，通过这样的方式，学生也能在不断的听和欣赏钢琴曲的同时也能形成良好的节奏感和音乐的鉴赏能力，对于学生怕培养和节奏感的培养和形成十分的有利。

（二）对提高学生正确弹奏技巧有利

正确的钢琴弹奏技巧影响着钢琴演奏水平的提高，如果在演奏过程中音乐呈现出十分单调和比较机械，那么对于演奏而言对于音乐的理解使单调和机械的，对于演奏者而言那不是好演奏者的状态，然而在演奏的过程中钢琴的演奏技巧确实要求我們必须要掌握的。如果仅仅掌握演奏技巧不一定保证钢琴的演奏成功，但是没有掌握好技巧那么演奏必然不会成功。所以正确的演奏技巧是一个好钢琴家必须要掌握的基础。因此，在中职钢琴教学的过程中教师一定要给学生传授科学的弹奏方式。跳音、连音以及非法连音奏法是钢琴弹奏的组成，老师应该在教学过程中主注意这三种弹奏法的科学弹奏。对于连音奏法而言，中职教师在教学过程中应该注重学生五指独立能力的培养，防止学生在弹奏过程中音键与音键的处理不干净利落，这对培养学生音色的表达也十分有利。中职教师在传授正确科学的非连音奏法过程中，除了要教授正确的弹奏姿势外，还需要讲解弹奏的方式，防止在弹奏的过程中学生出现砸键，并通过不断的时间联系来巩固弹奏技巧。最后，教师在教授跳音弹奏时，要求教师要充分的注重学生随手指、手腕以及手臂的调动力量，在钢琴的演奏过程中将跳音的演奏完美的音乐中呈现出来，并使学生在这个过程中能充分掌握正确的钢琴弹奏技巧，以此提高钢琴的弹奏能力。

（三）对学生掌握正确弹奏方法有利

掌握钢琴的演奏技巧是学生学习和掌握钢琴乐理的重要保障，并且学会和掌握复杂的演奏技巧也是以为好钢琴家演奏生涯的必经之路，其次通过正确的弹奏方法呈现完美的音乐表现。复杂的弹奏技巧和正确的弹奏方法都是钢琴演奏者在这条路上的必要学习和掌握，对钢琴演奏者的能力十分有帮助。中职教学过程中，通过加强对学生技巧的培养，以此来提高学生在琴键弹奏切断之间的严密性，确保在演奏过程中钢琴曲呈现出较好的连贯性。然而由于人手部特征的原因，以至于每个人的拇指和其他四指的灵活度和移动也存在一定的差异性，因此在中职钢琴的弹奏技巧教学中，要求教师充分的引导和利用学生的手指活动特点，加强拇指的弹奏能力的练习，保障学生能科学合理的锻炼弹奏指法。

二、中职钢琴教学中的弹奏技巧

（一）钢琴的起落弹奏

在中职钢琴演奏课程的前期教学中，要求教师有针对性培养学生正确的起落弹奏技巧，同时也能保证学生掌握正确的钢琴入门弹奏方法。钢琴音符的起落是指钢琴琴键中的音符线为2，在进行钢琴起落弹奏的过程中要注意臂落下的柔和度且下节拍弹奏时才将手臂提起。同时教师应该在教学过程中不断的锻炼和加强学生的弹奏技巧，并在起落弹奏的过程中注意实践中手腕和身体的轻松程度达到演奏的要求，为学生的钢琴演奏巩固基础。

（二）钢琴的滚动弹奏

滚动弹奏技巧在钢琴的演奏中比较轻松的技巧，滚动弹奏技巧演奏效果的关键就在于手部的内转，对这一技巧的熟悉和掌握程度直接关乎学生弹奏能力的提升。在中职教师对学生的钢琴弹奏技巧进行教学的过程中，正确地引导学生弹奏方法、学生手指以及手腕的正确弹奏位置，并根据实际的钢琴曲的乐谱来精化滚动弹奏的实际应用。而且滚动弹奏技巧对演奏者手指的灵活程度要求相对较高，因此在中职教师的教学中，应该着重对学生的滚动弹奏进行练习，这样既能确保学生掌握技巧又能加强学生的乐曲感知能力，使钢琴的演奏更加富有生命力。

（三）钢琴的贴健弹奏

钢琴的贴健弹奏是钢琴弹奏技巧中最实用的技巧，对学生的手指弹奏方式也具有积极的促进作用，对于学生后期的练习也是有正向的影响。在中职钢琴教学课程中，老师应该对处于初期的学生进行手部抬高弹奏，这对演奏中的后期演奏有实质性的帮助。然而，在学生熟练演奏后，抬高演奏会对学生的演奏持续性产生相应的影响并在一定程度上限制钢琴的弹奏技能。所以，中职教师在教学中更应该重视对学生弹奏前的手指位置以及弹奏速度的培训，并通过手指的力量去弥补在弹奏时不均匀用力的缺陷，以此实现每个音符完整和正确的在演奏中呈现出来。

三、中职钢琴教学中的练习方法

（一）弹奏方法

钢琴的弹奏方法对钢琴的演奏呈现效果有十分重要的影响。而钢琴的弹奏方法主要是在演奏过程中根据乐器自身的特点和作品的演奏要求进行演奏的一种方法。在不同的时期，由于不同的人文特色、社会观念以及钢琴乐器的特点不同，由此人们发明了不同的演奏方法。演奏方法按照不同时期可以分为三個阶段分别是巴洛克、古典主义以及现代主义时期。在古典主义时期以前，由于钢琴还没有如今复杂，但随着时代的变迁和发展，人们对乐器的研究也越来越重视，由此改变和改善了钢琴的发音和弹奏的方法。

（二）触键方法

触键方法就是指在钢琴演奏过程中手指与钢琴键盘接触的要求和技巧，在具体的钢琴演奏过程中手指的展开形式以及弹奏中手指与钢琴的接触角度和距离，在表现的过程中对键盘的触击力度和前奏速度的选择等，这些都是钢琴演奏的一些注意事项和技巧。一般而言，在钢琴的初级阶段学生都需要听从老师的指挥并按照一定的要求学习和操作，这些是要求初学者必须掌握并严格按照要求进行训练的。如果一开始的操作和练习没有一个严格的规范和要求，那么对未来的钢琴之路就不会平坦。钢琴的初级阶段学习是每一位钢琴大师的必经之路，而且越是有名有重量的演奏家就越重视演奏过程中的细节处理。细节处理得越好，那么演奏出来的效果就越好，同时也说明了演奏加的演奏越高超。而在钢琴的弹奏过程中触键是保障后期弹奏方法和钢琴演奏学习的基础，如果连触键都掌握不好，那么后期的复杂学习中也会出现问题。

（三）演奏方法

钢琴的演奏方法包括连奏法、断奏法以及特殊性奏法等，是一种技巧比较复杂的演奏方式。其中连奏法是初级学者首要掌握和学习的一门方法，通过熟练连奏法也有利于演奏过程中能连贯流畅的。连奏法的弹奏过程中要求弹奏者要注意触键的力度、速度以及准确度，必须要保证一触到底，且保证手臂以及身体的重量自然地与琴键结合。而断奏法的演奏方式比较多，演奏方法也比较特殊，在演奏时音是断开的而不是连续的，同时要求重视手腕和肘部的运用。

（四）指法练习方法

钢琴中音阶、双音以及和弦的练习对钢琴弹奏呈现出的效果有着重要的影响。音阶、双音以及和弦的练习也是钢琴弹奏过程中重要的指法练习，在钢琴弹奏所有的指法练习中，音阶练习是最基本和最基础的。在对音阶进行分类时可以分为五声调式、半音阶以及大小调式，在练习的过程中要求我们要重点练习，而且音阶指法的熟悉和掌握程度对于其他指法的练习也是有利的。而且指法的练习主要是让学习者熟悉钢琴琴键，锻炼练习者的手腕灵活度和自然度，使在后期的演奏过程中五指之间的弹奏能够更加协调和配合且迅速、有力以及准确，这是演奏能够自然连贯的最有力的保障。在指法练习方法中，要求演奏者在进行指法练习时保持手腕和手指的灵活以及触键的力度和速度。

四、钢琴弹奏技巧在中职教学中的运用

（一）注重教学理念并培养演奏意识

钢琴在现代乐器艺术中以其独特的音色、演奏风格以及舞台表现力独领风骚。中职学生在港姐相互到这种乐器时，由于对钢琴的演奏方法和弹奏技巧不了解，需要老师在体长的教学活动中引导和关爱学生，让他们从钢琴曲中感受乐曲的创作情怀，并且在其中探索和学习到一些钢琴演奏的技巧。在实际的教学过程中，教师需要加强与学生之间的合作，帮助学生全面培养艺术和生活价值观，并引导他们建立合作自主的探究模式和教学理念。在这样的教学背景下，这样的教学理念不仅有大纲精神，而且对学生钢琴演奏技巧以及乐感审美情趣的提高是十分有利的，同时也是在激发学生的学习主动性。而教师也必然能在这个教学过程中感受到教育的意义和自我价值。同时，我们也要明确钢琴的教学是一个循序渐进的过程，培养学生熟练钢琴的演奏技巧就需要老师的引导，逐渐让他们明白钢琴学习的意义和价值，在这个学习的过程中渐渐的掌握钢琴的演奏理论基础。对于初学者而言，这是至关重要的一步也是教学的基础。

（二）强化教学力度并提升演奏能力

在中职钢琴的实际教学过程中，老师要经常与学生进行交流和沟通，通过相互的交流和沟通拉近彼此的距离以及掌握学生的内心感受和情感状态，方便根据学生的实际情况和需求修改教学方案，帮助学生从中找到快乐。钢琴的学习过程和演奏方式是比较复杂的，在强化教学力度的时候训练学生也是提升学生钢琴演奏能力的一个循环往返的过程。为了保证和提高学生的弹奏技巧，严格的有规范标准的训练是他们必经的一个过程，这也是成为钢琴大家之前的一个基础过程。通过严格的训练活动也能在一定程度山激励他们，奋发向上的学习和训练，去克服钢琴演奏中的一切技术难点。而且，在教学中钢琴教学对于学生的创造性意识、情绪以及情操的激发和培养有帮助，在这个钢琴的演奏过程中十分容易融入学生的性格特征和艺术特点，这正是艺术发展的魅力。

（三）合理运用教学实力扩展演奏技能

在钢琴的教学过程中，老师可以适当地引入著名的钢琴曲目进行教学，这对于学生非常有教学价值，且对加强学生对钢琴历史的了解以及感触，让学生在欣赏的同时也能掌握一定的音乐表达技巧和更新自己的音乐思考，使学生在演奏中能获得情感的深化。很多著名钢琴曲目的训练对于学生而言极其具有艺术价值，能提高学生在钢琴这门艺术的欣赏能力以及思考技巧，同时在这样的艺术氛围中运作和协调自身演绎出满意的钢琴作品。在合理运用教学实力扩展演奏技能的这个过程中，老师需要做好一个优质的领路人，不断地根据学生的实际情况和需求对钢琴的教学策略进行有效的改革，使学生在表演过程中能实现“弹奏”与“音乐”的完美结合。与此同时，由于学生的个体差异，以至于每个学生对钢琴音色的感知力、演奏能力以及表达能力都是不同的，因此只有切实的钢琴弹奏教学方案，才能确保学生快速地进入到演奏的氛围中，并激发观众的情感共鸣。

五、结束语

因此在层出不穷的钢琴弹奏教学方法前，为了满足中职学生的钢琴音乐的需求，教师在钢琴教学中一定要主要方法和策略，注重钢琴演奏技巧的实际运用，全方面地加强学生的演奏能力。

参考文献

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作者简介：纪静（1985—），女，内蒙古，硕士研究生，讲师，钢琴演奏与教学。