江苏省苏州市吴江区盛泽小学 沈 芸

绘本是由图画和文字整合起来讲述故事的作品。绘本故事具有图文并茂的特点，很适合小学生阅读。阅读是一种通过语言文字获得信息、认识世界、发展思维、提升审美能力的活动，阅读融入了绘本，更适合识字不多、阅读经验不够丰富的小学生。在组织学生展开绘本阅读的时候，教师若只是让学生单纯地阅读，学生的领悟就不够深刻。而语文教学的目标是促使学生提升听说读写各方面的能力，所以教师要将绘本阅读和综合性学习结合在一起，这样才能让学生的阅读活动更高效，提升学生的综合能力。

一、择选经典，提取主题

在结合绘本展开综合性活动的时候首先要结合绘本的特点选好主题。主题是综合性学习活动的灵魂，有了主题，学生的学习就会变得紧凑，进而提升学习效果。教师可以结合语文课本的知识点寻找相关的主题，如以写作和构思的方法为主题，鼓励学生思考如何创造人物形象，如何展现场景等。教师也可以寻找语文和其他学科的关联，如将历史类的绘本和历史学科结合在一起，将科学类的绘本和生物、数学等方面的小知识结合在一起等。

以《植物妈妈有办法》为例，教师可以根据课文，设置不同的综合性学习主题。这是一首诗歌，教师可以将综合性学习的主题设置为“诗歌是什么”，然后让学生阅读一些语言具有诗化特点的绘本，并结合课文进行自主分析，总结诗歌的特点是什么。……